Персонаж - загадка | Выполненное задание (#64046) от автора oroblanco
Задача автора:
Написать повествование от третьего лица единственного числа (он, она, оно) в прошедшем времени (был/была, сделал/сделала), в котором автор не может заглянуть в голову ни второстепенным персонажам, ни главному герою. Здесь автор просто рассказывает о поступках действующих лиц, приводит диалоги, то есть выступает фиксатором жизни героев. Автор не всезнающий писатель-демиург: он не расскажет читателю, о чем мечтает и чего боится главный герой - он просто изобразит его, покажет в действии, но читатель будет узнавать о герое новые факты не из авторской речи, а следя за сюжетом.
Максимальный объем: 50000 знаков с пробелами
Текст автора:
Дом пустовал месяцами, а тоска охватывала стены чувствительнее всего в межсезонье. Тогда воспалялось и держалось болезненными сутками впечатление шевеления разновесного древоточца в брёвнах. Кого в физическом воплощении не было. Обыватели наливались и таяли, однотипные, животные, лишённые энергии тепла. Того экзотического, что его породило однажды…
… Пара двуногих загадочностей просочилась из окрестного тернистого слоя сплочённости в зеркальную полусферу гущи дюжину вёсен назад. Картина их приятно поразила, особенно более зрелое существо. Младшая особь взяла курс на сердце. Не спеша подошла и села возле угольной тихой субстанции в бездонной — куда ни глянь — чаше. Май открывался капризной холодностью единого дня, когда вчера становилось завтра без рассеивания туч не для фантомного солнца. На озерцо ложился дождь капельками призрачного обыкновения безусловного касания сквозь пёрышки тумана на воде. Сплошная полоса пышнотелой серости заявляла о намерении облечь небеса в неоглядное пепловое будущее; с высоты невидимых птиц смежила она малому летами созданию кожные складки. Простейший путь к получению состояния органической темноты. Ау! Луч дерзнул пробиться через тьму дымчатой массы к завесе из век. Эй! Голова недавнего озёрного созерцателя склонилась, обвилась верхней конечностью. Солнышко просыпалось пшеном на стол в озарении поверхности водоёма. Любо?! Тело тусклого гостя воды задрожало от звука, вводя в атмосферу здешнего мироощущения феномен человеческого смеха.
— Куда ты меня привёл, отец? — спросил молодой человек после непродолжительного радостного выступления.
Статный мужчина средней возрастной категории остановился в шаге от продолжателя рода отправить ответ в пространство вопросов:
— В лес, дитя моё, такая ясная акварель. Но только твой. Я всё сделаю, с нуля начну. Поможешь мне?
— С чем? — первенец догадывался, но пусть он скажет первым.
— С крышей над головой в местной сокровищнице.
Сын принял без улыбки строительные планы и, не сводя пронзительных генами глаз с озера, словами словно камешками бросил туда, куда смотрел:
— Шалаш сообразить? Землянку, может? Что? Полёт фантазии — развейтесь, тучи.
— Теремок, — заключил родитель и тепло улыбнулся, оттого как чадо естественно (и это согрело натуральностью) выражало недоумение во взгляде. Отпрыск моргнул и отвернулся.
— Я не ты, пап. Зови людей и возвышайся.
— Я и ты. Двое нас, и дом как следствие.
— Не смешно, знаешь ли. Ни унции. Ни грамма. Более того: технически невозможно…
— Я и не такие чудеса творил, — отец тронул сыновьи пряди тёмного цвета, данные женской половиной целого, о ком мыслил постоянно и тщетно, — один ты чего стоишь.
На что нужно обратить внимание при оценке задания:
- Соответствие творческой работы поставленному заданию
- Смысловая цельность и логичность изложения
- Выразительность речи (в том числе разнообразие грамматического строя речи)
- Грамотность. Оценивается соблюдение орфографических, пунктуационных, языковых, речевых норм
- Помните, что нужно проголосовать ( ) или оставить автора без вашего голоса
- Пишите только развернутые и полезные комментарии
Комментарии от авторов Пиши.про 0