[ Повествование ]: задание "Персонаж - загадка"
Это одно из заданий образовательного проекта для начинающих авторов Школа писатель Пиши.про: здесь вы можете потренироваться в написании текста в самой популярной среди всех литераторов манере: третье лицо (он, она, оно) плюс пошедшее время с одним важным нюансом:
автор не может заглянуть в голову ни второстепенным персонажам, ни главному герою. Здесь автор просто рассказывает о поступках действующих лиц, приводит диалоги, то есть выступает фиксатором жизни героев.
Автор не всезнающий писатель-демиург: он не расскажет читателю, о чем мечтает и чего боится главный герой - он просто изобразит его, покажет в действии, но читатель будет узнавать о герое новые факты не из авторской речи, а следя за сюжетом.
Такой повествовательный ракурс удобен для плутовского, авантюрного романа, романа-загади, для произведении, где долго держится интрига, и автором запланирован неожиданный финал. Любопытный метод строить повествование — попробуйте, вдруг, это ваш вариант.
[ Шаг первый ]: Изучаем теорию
Прочитайте теоритический материал. После прочтения переходите к следующему шагу.
[ Шаг второй ]: Примеры в мировой литературе - учимся у известных писателей
Прочитайте текст приведенный нашей редакцией для примера.
Конан Дойл "Этюд в багровых тонах"
Холмс не занимался медициной. Он сам однажды ответил на этот вопрос отрицательно, подтвердив тем самым мнение Стэмфорда. Я не видел также, чтобы он систематически читал какую-либо научную литературу, которая пригодилась бы для получения ученого звания и открыла бы ему путь в мир науки. Однако некоторые предметы он изучал с поразительным рвением, и в каких-то довольно странных областях обладал настолько обширными и точными познаниями, что порой я бывал просто ошеломлен. Человек, читающий что попало, редко может похвастаться глубиной своих знаний. Никто не станет обременять свою память мелкими подробностями, если на то нет достаточно веских причин.
Невежество Холмса было так же поразительно, как и его знания. О современной литературе, политике и философии он почти не имел представления. Мне случилось упомянуть имя Томаса Карлейля, и Холмс наивно спросил, кто он такой и чем знаменит. Но когда оказалось, что он ровно ничего не знает ни о теории Коперника, ни о строении солнечной системы, я просто опешил от изумления. Чтобы цивилизованный человек, живущий в девятнадцатом веке, не знал, что Земля вертится вокруг Солнца, — этому я просто не мог поверить!
[ Шаг третий ]: Анализируем тексты других авторов
Прочитайте приведенные ниже тексты. Оцените, насколько они соответствуют заданию. Напишите под каждым текстом, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему.
Задание:
Написать повествование от третьего лица единственного числа (он, она, оно) в прошедшем времени (был/была, сделал/сделала), в котором автор не может заглянуть в голову ни второстепенным персонажам, ни главному герою. Здесь автор просто рассказывает о поступках действующих лиц, приводит диалоги, то есть выступает фиксатором жизни героев. Автор не всезнающий писатель-демиург: он не расскажет читателю, о чем мечтает и чего боится главный герой - он просто изобразит его, покажет в действии, но читатель будет узнавать о герое новые факты не из авторской речи, а следя за сюжетом.
Текст для анализа:
Дом пустовал месяцами, а тоска охватывала стены чувствительнее всего в межсезонье. Тогда воспалялось и держалось болезненными сутками впечатление шевеления разновесного древоточца в брёвнах. Кого в физическом воплощении не было. Обыватели наливались и таяли, однотипные, животные, лишённые энергии тепла. Того экзотического, что его породило однажды... ...Пара двуногих загадочностей просочилась из окрестного тернистого слоя сплочённости в зеркальную полусферу гущи дюжину вёсен назад. Картина их приятно поразила, особенно более зрелое существо. Младшая особь взяла курс на сердце. Не спеша подошла и села возле угольной тихой субстанции в бездонной - куда ни глянь - чаше. Май открывался капризной холодностью единого дня, когда вчера становилось завтра без рассеивания туч не для фантомного солнца. На озерцо ложился дождь капельками призрачного обыкновения безусловного касания сквозь пёрышки тумана на воде. Сплошная полоса пышнотелой серости заявляла о намерении облечь небеса в неоглядное пепловое будущее; с высоты невидимых птиц смежила она малому летами созданию кожные складки. Простейший путь к получению состояния органической темноты. Ау! Луч дерзнул пробиться через тьму дымчатой массы к завесе из век. Эй! Голова недавнего озёрного созерцателя склонилась, обвилась верхней конечностью. Солнышко просыпалось пшеном на стол в озарении поверхности водоёма. Любо?! Тело тусклого гостя воды задрожало от звука, вводя в атмосферу здешнего мироощущения феномен человеческого смеха. - Куда ты меня привёл, отец? - спросил молодой человек после непродолжительного радостного выступления. Статный мужчина средней возрастной категории остановился в шаге от продолжателя рода отправить ответ в пространство вопросов: - В лес, дитя моё, такая ясная акварель. Но только твой. Я всё сделаю, с нуля начну. Поможешь мне? - С чем? - первенец догадывался, но пусть он скажет первым. - С крышей над головой в местной сокровищнице. Сын принял без улыбки строительные планы и, не сводя пронзительных генами глаз с озера, словами словно камешками бросил туда, куда смотрел: - Шалаш сообразить? Землянку, может? Что? Полёт фантазии - развейтесь, тучи. - Теремок, - заключил родитель и тепло улыбнулся, оттого как чадо естественно (и это согрело натуральностью) выражало недоумение во взгляде. Отпрыск моргнул и отвернулся. - Я не ты, пап. Зови людей и возвышайся. - Я и ты. Двое нас, и дом как следствие. - Не смешно, знаешь ли. Ни унции. Ни грамма. Более того: технически невозможно... - Я и не такие чудеса творил, - отец тронул сыновьи пряди тёмного цвета, данные женской половиной целого, о ком мыслил постоянно и тщетно, - один ты чего стоишь.
Задание:
Написать повествование от третьего лица единственного числа (он, она, оно) в прошедшем времени (был/была, сделал/сделала), в котором автор не может заглянуть в голову ни второстепенным персонажам, ни главному герою. Здесь автор просто рассказывает о поступках действующих лиц, приводит диалоги, то есть выступает фиксатором жизни героев. Автор не всезнающий писатель-демиург: он не расскажет читателю, о чем мечтает и чего боится главный герой - он просто изобразит его, покажет в действии, но читатель будет узнавать о герое новые факты не из авторской речи, а следя за сюжетом.
Текст для анализа:
Долгая, монотонная дорога в жаркую погоду подействовала предсказуемым образом: активировала зевание назойливое. Ника сняла солнечные очки, составила краткое предложение восклицательного характера «а это облако похоже на восторг!» и отключилась... Вернулась в бодрствование с молниеносной мыслью о звуках, посредственность и уникальность чего сквозь толстокожий сон не пропустила. Проснувшись от хруста фольги с заднего сиденья серебристого внедорожника. Между двумя пассажирами появился четвёртый. Ника обратилась к его внешности посредством зеркала, на что Марк, водитель, отреагировал лёгким дружеским похлопыванием по крытому эластичной джинсовой материей бедру ближайшей к нему соседки. В предмете быта, круглом, карманном, двойном как книжка, отразился смуглый молодой человек с волнистыми пепельными волосами средней длины, пушистыми, словно обсохли недавно. Возможный ровесник двадцатишестилетней Ники резко провёл по ним пальцами и шею царапнул, но продолжил шоколадку кушать не спеша. Оком не моргнул на визуально спонтанный взмах нагой по локоть худосочной части однако не слабого тела. На девушку нахлынуло мгновение вкушения нервной клеточкой плотской мощи незнакомца в просторной хлопчатобумажной одежде пастельного, тусклого, тона. Она закрыла компактный элемент повседневности тихо, без эмоционального всплеска приняла цветную моментальную передачу от левого и не полностью открытого, склеенного веками, правого глаза пришлого в жизнь. Лазоревые радужки, белёсые ресницы и омутом зрачки. Отверстия затмили чёрным агатовым блеском его вышнюю лазурь, когда взгляды оригинала и зеркальной копии не просто встретились, а углубились с контактом друг в друга. Мгновение случилось от знания, связалось с силой и хрупкостью одновременно. Ника ощутила количество шансов найти правду жизни на заднем сиденье. Затрепетала душевно от их единичности. Природа произвела на свет человека. Для существа позади, промеж пары представителей людей типичных. Таких, как и Ника. Человеческий облик ему дан эволюцией? Для чего то? Марк познакомился с ним поверхностно три дня назад. Этого хватило, чтобы собрать команду посвящённых и отправиться в путь за подробностями.
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстомЗадание:
Написать повествование от третьего лица единственного числа (он, она, оно) в прошедшем времени (был/была, сделал/сделала), в котором автор не может заглянуть в голову ни второстепенным персонажам, ни главному герою. Здесь автор просто рассказывает о поступках действующих лиц, приводит диалоги, то есть выступает фиксатором жизни героев. Автор не всезнающий писатель-демиург: он не расскажет читателю, о чем мечтает и чего боится главный герой - он просто изобразит его, покажет в действии, но читатель будет узнавать о герое новые факты не из авторской речи, а следя за сюжетом.
Текст для анализа:
Дима вёл друзей по дрожащему деревянному мосту. Филька от страха и дрожи в коленях жался к нему и молился, пока Мишка пытался его заткнуть. – Замолчи, Назаренко, иначе столкну! – сердито проговорил он. Зашуганный Филька тут же замолчал, но тихо скулил. – Назаренко, ты не понял? – Миша подтолкнул напуганного, и тот залез на спину Димы, дрожа. Дима, нарочно не замечавший их разборки, слегка прыгнул вперёд и стал стыдить Мишку. – Архипов, прекрати! Видишь же его состояние! Будь человеком! Тот фыркнул вместо ответа, осторожно идя за друзьями. Филипп продолжал прижиматься к другу, начиная успокаиваться, Рудков сосредоточился на переходе, а Мишка просто шёл за ними, иногда посвистывая.
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстом[ Шаг четвертый ]: Приступаем к практике
Пришёл ваш черёд выполнять практическое задание. Вспомните теоритические материалы, ещё раз перечитайте пример (автор: Конан Дойл "Этюд в багровых тонах"), посмотрите на ваши комментарии в блоке "Анализ текстов" и приступайте. Удачи и вдохновения!
Выполните задание
Написать повествование от третьего лица единственного числа (он, она, оно) в прошедшем времени (был/была, сделал/сделала), в котором автор не может заглянуть в голову ни второстепенным персонажам, ни главному герою. Здесь автор просто рассказывает о поступках действующих лиц, приводит диалоги, то есть выступает фиксатором жизни героев. Автор не всезнающий писатель-демиург: он не расскажет читателю, о чем мечтает и чего боится главный герой - он просто изобразит его, покажет в действии, но читатель будет узнавать о герое новые факты не из авторской речи, а следя за сюжетом.
Максимальный объем: 50000 знаков с пробелами.
Войдите под своей учетной записью или зарегистрируйтесь, чтобы выполнить задание.
Еще задания в школе писателя
Внешность
Третье лицоДиалог-конфликт
Третье лицоДля атмосферы
Третье лицоЗадания выполненные другими авторами:
| # | Дата и время создания | Автор | Ссылка / Заголовок | Голоса авторов | Комментарии |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 25 сентября 2023, 22:38 | oroblanco | Выполненное задание-64046 / Повествование | 0 | 0 |
| 2 | 07 июля 2023, 23:27 | oroblanco | Выполненное задание-62482 / Повествование | 0 | 0 |
| 3 | 10 июня 2023, 17:46 | Юный писарь | Выполненное задание-61971 / Повествование | +1 | 2 |
| 4 | 06 марта 2023, 17:15 | Алмаз | Выполненное задание-59865 / Повествование | 0 | 0 |
| 5 | 27 февраля 2023, 11:37 | Ольга Касаткина | Выполненное задание-59392 / Повествование | 0 | 0 |
| 6 | 23 февраля 2023, 00:56 | oroblanco | Выполненное задание-59511 / Повествование | 0 | 0 |
| 7 | 27 января 2023, 20:44 | Алексей Янин | Выполненное задание-58648 / Повествование | 0 | 1 |
| 8 | 27 декабря 2022, 18:09 | Плешкова Мария | Выполненное задание-57827 / Повествование | 0 | 0 |
| 9 | 27 декабря 2022, 17:44 | Плешкова Мария | Выполненное задание-57826 / Повествование | 0 | 0 |
| 10 | 12 декабря 2022, 20:04 | Алмаз | Выполненное задание-57509 / Повествование | 0 | 0 |
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстом