Пиши .про для писателей

Выполненное задание (5970)




     Задача автора:

     Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в прошедшем времени («Был», «Сделал»). Чтобы повествование получилось более динамичным, стоит использовать глаголы совершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что сделал?». Глаголы несовершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что делал?», лишают текст драйва, но они подходят для создания вступления, пролога к более динамичному фрагменту текста: «Я стоял (несовершенный вид) на мосту, когда пошел (несовершенный вид) дождь». Автор так же, как и в задании №1, повествует об одном дне из жизни персонажа. Но, поверьте, благодаря тому что время глагола в задании изменено на прошедшее, повествование выйдет несколько иным.

     Хорошее упражнение на поиск собственной манеры изложения: попробуйте поставить в прошедшее время все глаголы из текста, написанного к заданию№1, и посмотрите, что из этого получится.

     У нас получилось вот что (трансформировали пример из задания№1):

     «Я проснулся, встал, оделся, пошел на работу, работал восемь часов, ушел с работы, в течение дня ел три раза, два раза чистил зубы, один раз принял душ, вечером разделся, лег, заснул. Все» ‑ текст пришлось дополнять новыми словосочетаниями («восемь часов», «в течение дня»), иначе он распадался, терялся смысл и стилистическая целостность фрагмента.

      Максимальный объем – 1500 знаков с пробелами.


Текст автора:


В доме дядюшки Гилберта всегда было холодно – это я помню точно.
Однажды мы с кузеном Джимом решились на одно неблагородное и весьма расточительное дело – вздумали растопить большой камин в гостиной.
Дров натаскали из сарая, свалили их в топку, отправили туда же полсотни старых пожелтевших страниц из какого-то учебника по финансированию и чиркнули спичками. Ждать не пришлось – огонь занялся, дрова затрещали, а мы, изрядно продрогшие и уставшие от проделанной работы, наконец удостоились тепла. Однако, радость наша продлилась не долго.
Не знаю как (может треск или дым выдали нас), но дядюшка вскоре был в гостиной.
С лицом красным от бега и негодования он ворвался в комнату, в два прыжка оказался возле нас, схватил Джимми и меня за шиворот и затряс так, будто мы были нашкодившими щенятами.
– Ах, вы чертовы паршивцы! – кричал он, а глаза его, желтые, в красных прожилках, глаза старого скупца, горели пуще адского пламени. – Чего вы мне тут удумали? Признавайтесь живо! Обанкротить меня хотите? По миру пустить? Я вас приютил, обогрел, а вы что – сразу разорять! Да вот я вас сейчас…
С этими словами дядюшка вдруг замолк, пошатнулся, кривые его пальцы разжались и выпустили нас. Сам он, схватившись за сердце, вытянул вперед правую руку, старое сморщенное лицо скривилось, побелело, и бедный наш дядюшка, с застывшим вздохом отчаяния на губах, повалился на пол. Мы же пустились бежать.
Дядюшка провел целый день в постели, бредил, а на следующий помер. Камин после этого больше не топили.


Голоса авторов  0
01 Декабря 2019    Игорь Комелин 0    37

Комментарии от авторов Пиши.про


На что нужно обратить внимание при оценке задания:


Комментарии

  1. Светлана Рожкова 01 декабря 2019, 20:33 #
    Уважаемый автор, вы невнимательны. При всём при том, что сам текст занимателен, и обладает кучей собственных достоинств, как цельность, логичность, выразительность и грамотность он совершенно не соответствует данности задания — повествование должно вестись от первого лица единственного числа и в прошедшем времени — это правило у вас нарушено на протяжении всего отрывка. Первая строчка «это я помню» — настоящее время. Далее повествование в прошедшем времени, но от множественного числа — «мы». И ещё одно — выполнение задания ценно тем, что позволяет автору проверить самого себя на соответствие нормам русского языка, и получить оценку товарищей не просто пару добрых слов в поддержку, а имеющую ценность в том, чтобы дать правильный вектор дальнейшего развития, а не просто почивать на лаврах собственной самодостаточности и значимости. Совершенно бесполезно выкладывать давно написанный текст, или выдирать его из уже готового произведения. Задание, чтобы понимать, где вы и куда двигаться дальше, видеть свои недоделки в тексте упражнения, чтобы не допускать ляпов в больших произведениях, учиться на ошибках. А какой смыл выкладывать хороший в художественном отношении текст, который не соответствует заданию упражнения? И выдран из рассказа своего -интересного; но также не доделанного некоторыми моментами, которые я вам попыталась указать. С уважением, Светлана.

    Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.