От первого лица | Выполненное задание (880) (#1106) от автора Ариес
Задача автора:
Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в прошедшем времени («Был», «Сделал»).
Чтобы повествование получилось более динамичным, стоит использовать глаголы совершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что сделал?». Глаголы несовершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что делал?», лишают текст драйва, но они подходят для создания вступления, пролога к более динамичному фрагменту текста: «Я стоял (несовершенный вид) на мосту, когда пошел (несовершенный вид) дождь». Автор может рассказать об одном дне из жизни персонажа или выбрать более короткую временную дистанцию, то есть рассказать о любом эпизоде из жизни, например о походе в библиотеку, заселении в гостиницу, проведении публичных мероприятий, заваривании чая и т.д.
Хорошее упражнение на поиск собственной манеры изложения: попробуйте поставить в прошедшее время все глаголы из текста, написанного к заданию «Я: настоящее время», и посмотрите, что из этого получится.
У нас получилось вот что:
Исходный текст (написан в качестве простого примера к заданию «Я: настоящее время»):
«Я просыпаюсь, встаю, одеваюсь, иду на работу, работаю, ухожу с работы, ем три раза, два раза чищу зубы, один раз принимаю душ, вечером раздеваюсь, ложусь, засыпаю. Все»
Ставим глаголы в прошедшее время и меняем их вид (с несовершенного на совершенный), где это требуется.
«Я проснулся, встал, оделся, пошел на работу, работал восемь часов, ушел с работы, в течение дня ел три раза, два раза чистил зубы, один раз принял душ, вечером разделся, лег, заснул. Все» ‑ текст пришлось дополнять новыми словосочетаниями («восемь часов», «в течение дня»), иначе он распадался, терялся смысл и стилистическая целостность фрагмента.
В крупной прозаической форме, то есть в романах, написанных от первого лица, прошедшее время часто соседствует с настоящим.
Максимальный объем: 5000 знаков с пробелами
Текст автора:
Ариес Я всегда мечтала о большой, всепоглощающей любви. Нет, о принце на белом коне не может быть и речи. Это другая история. Я встретила его в больнице. Наверное, вначале я показалась странной, и не тактичной. Это уже не важно. Ему оставалось жить полгода, и он сожалел что многое не успел в этой жизни. Я решила помочь ему с одним пунктом из его «жизненного» списка. Этот пунт звучал так:«Найти свою девушку». Если вы думаете, что я совершила ошибку, то спешу вас огорчить. Это не так. Я нашла свою любовь, но за это мне пришлось расплатиться нашим временем. Теперь его уже нет в живых, но я не сожалею о проведенном вместе полгоде. Не сожалею, мне просто жаль что я не встретила его раньше…
На что нужно обратить внимание при оценке задания:
- Соответствие творческой работы поставленному заданию
- Смысловая цельность и логичность изложения
- Выразительность речи (в том числе разнообразие грамматического строя речи)
- Грамотность. Оценивается соблюдение орфографических, пунктуационных, языковых, речевых норм
- Помните, что нужно проголосовать ( ) или оставить автора без вашего голоса
- Пишите только развернутые и полезные комментарии
«О том, что можно было бы исправить
«Цельность и логичность:»
Я нашла свою любовь, но за это мне пришлось расплатиться нашим временем — вот здесь туманно. Непонятно, как героине фрагмента пришлось расплатиться своим временем? Имеется ли в виду время, потраченное на встречи с юношей? Вряд ли, если судить по следующим высказываниям об обретенной любви. Возможно, здесь воплощается идея о расплате за счастье?»
Здесь так задумывалось, читателю нужно подумать и немножко пофантазировать. Все-таки я пишу отрывок, и мне нужно хоть как-то заинтересовать читателя. Это был провальный трюк по привлечению внимания.
Что-что, а вот грамотность и выразительность речи у меня и вправду хромают. Буду над этим работать.
Еще раз, Спасибо!)
Возможно ли присылать вам рассказы, которые не затрагивают задания? Очень надеюсь на ваш ответ.