Мы: множественное число | Выполненное задание (#55380) от автора Котильда
Задача автора:
Написать повествование от первого лица множественного числа («Мы») в настоящем времени («Делаем»). Пусть в повествовании речь идет об игре. Это может быть парная игра или командная, настольная или динамичная, азартная или детская – не важно, главное, чтобы герои двигались, действовали, что-то делали – и делали это коллективно. Автору нужно попробовать рассказать о действиях, совершаемых совместно. Не обязательно изображать всю весь ход игры, достаточно рассказать об одном эпизоде. Чтобы повествование вышло убедительным, автору нужно суметь не запутаться в деталях, следить за согласованностью глаголов, стремится к простоте и ясности изложения.
Разумеется, фокус авторского объектива время от времени будет переключаться с одного персонажа, на другого, но львиную долю повествования должен занимать рассказ о «нас, играющих».
Пример:
«Мы выходим на поле взбудораженные. Нас поддерживает рев стадиона. Мы рассыпаемся и рвемся вперед, к воротам противника. Завладеваем мячом, передаем его друг другу. Пас на нападающего. Принял. Форвард атакует. Гол! Мы ликуем и несемся с победным ревом вперед».
Максимальный объем: 5000 знаков с пробелами
Текст автора:
Котильда После небольшого привала мы делаем последний рывок в нашем затянувшемся походе. Надо успеть прийти на базу до захода солнца: к ночному переходу никто не готов ни морально, ни физически. Оценив ситуацию, Юра решает передать на время рюкзаки девочек мальчишкам. Девчонки начали было нестройно возражать, но парни, почувствовав себя рыцарями, молча и преувеличенно снисходительно стали отбирать у них рюкзаки. Наши дамы, избавившись от опостылевшей ноши, весело защебетали, обсуждая как они будут предаваться отдыху, когда мы доберёмся до базы. Возбуждения им добавили ещё и мысли о том, кто у кого взял рюкзак. Наташа, испытывая неловкость и некую жалость, шла рядом с Сашкой и всё говорила, что после поворота она обязательно заберёт рюкзак назад, что она совсем и не устала. Алёна и Вика, глядя на них, многозначительно переглядывались и хитро улыбались. Они-то знали, как давно она вздыхает по нему и сейчас, должно быть, на седьмом небе от счастья. Стратегия Юры дала свои плоды: мы шли намного быстрее. Обогнув высокий холм, наконец-то вышли к реке. Определив своё местоположение на карте, мы с удвоенной энергией двинулись к мосту, который находился в паре километров от нас. Однако шли уже почти час, а моста всё было не видно. Девчонки приуныли и затихли. Мальчишки тяжело сопели и, сцепив зубы, двигались как роботы, ничего не видя и не чувствуя. Обессиленные, мы повалились на заросший чахлой травой пятачок каменистого берега. Моста не было.
На что нужно обратить внимание при оценке задания:
- Соответствие творческой работы поставленному заданию
- Смысловая цельность и логичность изложения
- Выразительность речи (в том числе разнообразие грамматического строя речи)
- Грамотность. Оценивается соблюдение орфографических, пунктуационных, языковых, речевых норм
- Помните, что нужно проголосовать ( ) или оставить автора без вашего голоса
- Пишите только развернутые и полезные комментарии
Комментарии от авторов Пиши.про 2