[ Повествование ]: задание "Мы: множественное число"



Это одно из заданий Школы писателя Пиши.про — образовательного проекта для начинающих авторов. Каждое задание помогает прокачать навык использования одного грамматического времени или какого-либо стилистического приема. Здесь вы можете потренироваться писать от единственного числа множественного числа: «Мы», «Мы делаем». 
 



[ Шаг первый ]: Изучаем теорию

Прочитайте теоритический материал. После прочтения переходите к следующему шагу.



[ Шаг второй ]: Примеры в мировой литературе - учимся у известных писателей

Прочитайте текст приведенный нашей редакцией для примера.

Евгений Замятин «Мы» 

«Внизу. Проспект полон: в такую погоду послеобеденный личный час — мы обычно тратим на дополнительную прогулку. Как всегда, музыкальный завод всеми своими трубами пел Марш Единого Государства. Мерными рядами, по четыре, восторженно отбивая такт, шли нумера — сотни, тысячи нумеров, в голубоватых юнифах  с золотыми бляхами на груди — государственный нумер каждого и каждой. И я — мы, четверо, — одна из бесчисленных волн в этом могучем потоке».



 

Энтони Бёрджесс "Заводной апельсин"

...Ногу на педаль, со стоянки задним ходом, и понеслась – только нас и видели.
Мы немножко покрутились по задворкам, на переходах распугивая stari kashek и babushek, зигзагами гоняясь за кошками и так далее. Потом мы свернули к западу. Движения на дороге было немного, и я знай себе давил педаль до упора, так что «дюранго» заглатывал дорогу, как спагетти. Вскоре мимо побежали зимние деревья, стало темно, как бывает только за городом, а в одном месте я переехал что-то большое, с ощеренным зубастым rotom, мелькнувшим в свете фар, после чего это что-то заверещало, хрустнув под колесами, и старина Тём на заднем сиденье чуть себе bashku напрочь не отхохотал. Потом попался нам молоденький парнишка, который obzhimalsia со своей подружкой под деревом, мы остановились, поулюлюкали tshutok, потом немножко их для порядку potuzili, дождались, когда они поднимут kritsh, и уехали. У нас была задумана операция «незваный гость».


[ Шаг третий ]: Анализируем тексты других авторов

Прочитайте приведенные ниже тексты. Оцените, насколько они соответствуют заданию. Напишите под каждым текстом, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему.

Задание:

Написать повествование от первого лица множественного числа («Мы») в настоящем времени («Делаем»). Пусть в повествовании речь идет об игре. Это может быть парная игра или командная, настольная или динамичная, азартная или детская – не важно, главное, чтобы герои двигались, действовали, что-то делали – и делали это коллективно. Автору нужно попробовать рассказать о действиях, совершаемых совместно. Не обязательно изображать всю весь ход игры, достаточно рассказать об одном эпизоде. Чтобы повествование вышло убедительным, автору нужно суметь не запутаться в деталях, следить за согласованностью глаголов, стремится к простоте и ясности изложения.

     Разумеется, фокус авторского объектива время от времени будет переключаться с одного персонажа, на другого, но львиную долю повествования должен занимать рассказ о «нас, играющих».

Пример:

«Мы выходим на поле взбудораженные. Нас поддерживает рев стадиона. Мы рассыпаемся и рвемся вперед, к воротам противника. Завладеваем мячом, передаем его друг другу. Пас на нападающего. Принял. Форвард атакует. Гол! Мы ликуем и несемся с победным ревом вперед».


Текст для анализа:

- у меня идея – сыграем в игру «я никогда не....»? –предлагает светловолосый парень Крис, и все соглашаются - кто начнёт? - я начну... я никогда ни с кем не дралась – говорит пышногрудая Кэрол с карамельно-золотистым волосами Все кроме меня пьют мартини, и закусывают. Некоторые ребята вопросительно смотрят на меня - серьёзно? Ты дралась? – язвительно насмехается Кэрол Я замираю, в груди такое ощущение, будто свежую болячку с коркой резко содрали, стараюсь скрыть эту боль. Надо остановить наплыв этих воспоминаний - Да – мягко отвечаю я после паузы Я смотрю на ребят за столом, ктото из них смутился, а ктото растерялся от слов Кэролин. Кэрол презрительно на меня смотрит, пьёт свой напиток, а я перевожу взгляд на свою порцию с картошкой фри Арон щёлкает пальцем и спрашивает - Кто следующий? - я – моментально и мягко отвечаю я - о, давай – улыбается Элайла - я никогда не была задержана полицией - говорю я Ого, ничего себе, вот это поворот.... Мы все переглядываемся, и улыбаемся - да ладно, серьёзно, вы все были задержаны? – спрашиваю я - ну да.... кто дальше? – говорит Картер – я никогда не делал тату – говорит Джош Мартини пьют я, он, Элайла, Ким, и Арон Он смотрит на меня, к нему прижимается Кэрол и теребит его волосы, а я перевожу свой взгляд на Элайлу - я никогда никого не уводила из пары – говорит Элайла Все кроме Кэрол выпивают мартини О, ни хрена себе, она даже не стесняется этого. Так и хочется ответит ей что-нибудь на ее сучьем языке - я никогда не раскрывала чужие секреты – говорит Кимберли Мы все пьём мартини.

Вам понравился текст?
Понравился

Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


    Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.

    Задание:

    Написать повествование от первого лица множественного числа («Мы») в настоящем времени («Делаем»). Пусть в повествовании речь идет об игре. Это может быть парная игра или командная, настольная или динамичная, азартная или детская – не важно, главное, чтобы герои двигались, действовали, что-то делали – и делали это коллективно. Автору нужно попробовать рассказать о действиях, совершаемых совместно. Не обязательно изображать всю весь ход игры, достаточно рассказать об одном эпизоде. Чтобы повествование вышло убедительным, автору нужно суметь не запутаться в деталях, следить за согласованностью глаголов, стремится к простоте и ясности изложения.

         Разумеется, фокус авторского объектива время от времени будет переключаться с одного персонажа, на другого, но львиную долю повествования должен занимать рассказ о «нас, играющих».

    Пример:

    «Мы выходим на поле взбудораженные. Нас поддерживает рев стадиона. Мы рассыпаемся и рвемся вперед, к воротам противника. Завладеваем мячом, передаем его друг другу. Пас на нападающего. Принял. Форвард атакует. Гол! Мы ликуем и несемся с победным ревом вперед».


    Текст для анализа:

    Мы входим в полутемную комнату. Впервые в таком месте – это слегка пугает, но и будоражит. Обстановка напоминает заброшенную хрушевку, голые стены отдают сыростью, мебель по виду развалится от малейшего прикосновения. Как только двери за нами закрываются, с потолка доносится скрипучий голос: - Приветствую вас игроки! В данной комнате ваша цель найти и отпереть скрытую дверь. Как? - Это уже на ваше усмотрение. Мебель передвигать запрещено… НЕ ПОРТИТЬ ИМУЩЕСТВО! Время пошло! Над входной дверью засветились цифры. У нас есть 20 минут на решение. Окрылённые и поторапливаемые, мы обыскиваем мебель, - аккуратно открываем и закрываем ветхие дверцы шкафа и тумбочек; прощупываем каждый сантиметр комнаты. - Эврика! - кричит один из нас, - Я нашёл дверь. Пол дела сделано, остался ключ! Минута до конца, у всех нервы на пределе. - Где же ключ? – мы перерыли все помещение. Один из нас внимательно смотрит на таймер над входом. - Подсобите, - просит он. Подходим к дверям, как раз под таймером, подставляем плечи, он взбирается на нас, имея возможность прощупать верх таймера. - Вот он! – кричит он, держа в руках ключ.

    Вам понравился текст?
    Понравился

    Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


      Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.

      Задание:

      Написать повествование от первого лица множественного числа («Мы») в настоящем времени («Делаем»). Пусть в повествовании речь идет об игре. Это может быть парная игра или командная, настольная или динамичная, азартная или детская – не важно, главное, чтобы герои двигались, действовали, что-то делали – и делали это коллективно. Автору нужно попробовать рассказать о действиях, совершаемых совместно. Не обязательно изображать всю весь ход игры, достаточно рассказать об одном эпизоде. Чтобы повествование вышло убедительным, автору нужно суметь не запутаться в деталях, следить за согласованностью глаголов, стремится к простоте и ясности изложения.

           Разумеется, фокус авторского объектива время от времени будет переключаться с одного персонажа, на другого, но львиную долю повествования должен занимать рассказ о «нас, играющих».

      Пример:

      «Мы выходим на поле взбудораженные. Нас поддерживает рев стадиона. Мы рассыпаемся и рвемся вперед, к воротам противника. Завладеваем мячом, передаем его друг другу. Пас на нападающего. Принял. Форвард атакует. Гол! Мы ликуем и несемся с победным ревом вперед».


      Текст для анализа:

      Мы допускаем ошибку за двенадцать минут до конца игры. Свисток. Игра останавливается. Мы в мокрых майках, взъерошенные, устремляем взгляды на судью. Он делает пометки у себя в блокноте, показывает два пальца девочке, ведущей счет. Она кивает, нажимает пару кнопок, и 8:8 на цифровом табло изменяется на 6:8. Мы, можно сказать, дарим сопернику победу, преподносим в золотой обертке с бантиком. Эд, наш капитан, не смотрит на табло. Его потное лицо, еще минуту назад красное, посерело, и теперь не отражает ни одной эмоции. Мы с Мишкой переглядываемся. Если Эд перестанет себя контролировать, то мы останемся даже без шанса на ничью. Свисток. Мы смотрим, как судья передает мяч вне очереди сопернику. Эда сейчас понесёт, и его скривившееся потное лицо развернется в сторону одного из нас, и он примется орать: "Что встали? На курорте? Руки вам зачем?". Хорошо, если не начнет материться. Мы боимся, что он сорвется и подгадит нам и без того подгаженную игру своими желчными комментариями. Игра идёт неважно. До конца игры – четыре минуты. Счёт прежний. Мы не пропускаем мячи, но и забить не получается. - Что встал, как столб? Ты руки в карманы еще засунь! - в этот раз Эд срывается на мне. - Неужели нельзя пас дать? А ты-то куда смотришь, олух? - Он тыкает Мишку в плечо. - Пошёл ты, Эд! Мы не должны допустить победы Сто семнадцатой. Здесь личное, понимаете?

      Вам понравился текст?
      Понравился

      Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


        Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.


        [ Шаг четвертый ]: Приступаем к практике

        Пришёл ваш черёд выполнять практическое задание. Вспомните теоритические материалы, ещё раз перечитайте пример (автор: Евгений Замятин «Мы» ), посмотрите на ваши комментарии в блоке "Анализ текстов" и приступайте. Удачи и вдохновения!

        Выполните задание

        Написать повествование от первого лица множественного числа («Мы») в настоящем времени («Делаем»). Пусть в повествовании речь идет об игре. Это может быть парная игра или командная, настольная или динамичная, азартная или детская – не важно, главное, чтобы герои двигались, действовали, что-то делали – и делали это коллективно. Автору нужно попробовать рассказать о действиях, совершаемых совместно. Не обязательно изображать всю весь ход игры, достаточно рассказать об одном эпизоде. Чтобы повествование вышло убедительным, автору нужно суметь не запутаться в деталях, следить за согласованностью глаголов, стремится к простоте и ясности изложения.

             Разумеется, фокус авторского объектива время от времени будет переключаться с одного персонажа, на другого, но львиную долю повествования должен занимать рассказ о «нас, играющих».

        Пример:

        «Мы выходим на поле взбудораженные. Нас поддерживает рев стадиона. Мы рассыпаемся и рвемся вперед, к воротам противника. Завладеваем мячом, передаем его друг другу. Пас на нападающего. Принял. Форвард атакует. Гол! Мы ликуем и несемся с победным ревом вперед».

        Максимальный объем: 5000 знаков с пробелами.

        Войдите под своей учетной записью или зарегистрируйтесь, чтобы выполнить задание.



        Еще задания в школе писателя



        Внешность

        Создать описание внешности героя - портрет. Либо характеристику персонажа, описание его характера, особенностей его внутренней жизни. Приветствуется использование такого литературного приема как психологизм. Перейти к заданию

        Диалог-конфликт

        Написать диалог, участники которого конфликтуют друг с другом. Это может быть ссора, возникшая спонтанно (например, перепалка в общественном транспорте), это может быть давнее идеологическое противостояние героев или обычный горячий спор о том, что первично – курица или яйцо. Тема и повод для противостояния - любые. Перейти к заданию

        Для атмосферы

        Задача автора - изобразить состояние природы. Пейзаж может быть статичным или наоборот - отражать жизнь природы в динамике, например, смену времен года. Пейзаж может быть реалистичным или наоборот - отражать реалии выдуманного мира. Перейти к заданию


        Задания выполненные другими авторами:





        Добавить прозу
        Добавить стихи
        Запись в блог
        Добавить конкурс
        Добавить встречу
        Добавить курсы