Полилог | Выполненное задание (#46402) от автора Шадоу Элис
Задача автора:
Создать усложненную версию диалога – полилог, то есть разговор, в котором участвуют три и более персонажей. Например, коллеги по работе, студенты одной учебной группы, одноклассники, пассажиры поезда, туристы на стоянке, директора на совещании, бизнесмены на конференции и т.д. Для упрощения работы зададим тему – пусть участники полилога пребывают в ожидании чего-нибудь (конца рабочего дня, появления преподавателя или контролера, прибытия парома, начала банкета или выступления министра финансов и т.д.). Дождутся герои или нет – решать автору. При прочтении должно быть понятно кто участвует в диалоге.
Максимальный объем: 5000 знаков с пробелами
Текст автора:
Шадоу Элис Ира вошла в класс.
-Привет Ир.-Сказал Сергей помахав её рукой.
-Привет.- Сказала в ответ Ира.
-Прив, Ира, а ты знала что сегодня подготовка к ЕГЭ?- Сказала Нюра.
-Ого что уже?- Удивилась Ира.
-Ира точно наберёт высший балл.-Сказал Сергей.- Ведь она ходит к репетиторам.
— Ага поспорим что я наберу высший балл?- Сказала Нюра.
-Ага а спорить вы будете за жвачку и банку энергетика!-Рассмеялась Ира.
-Не-а за косарь и пачку чипсов- Сказал Сергей.- Идёт?
— Идёт!- Гордо сказала Нюра.
Вдруг прозвенел звонок. Вошла учитель в класс.
На что нужно обратить внимание при оценке задания:
- Соответствие творческой работы поставленному заданию
- Смысловая цельность и логичность изложения
- Выразительность речи (в том числе разнообразие грамматического строя речи)
- Грамотность. Оценивается соблюдение орфографических, пунктуационных, языковых, речевых норм
- Помните, что нужно проголосовать ( ) или оставить автора без вашего голоса
- Пишите только развернутые и полезные комментарии
1. Изложение сухое с использованием тавтологии. Автор мог сделать небольшое введение. В диалогах для того, чтобы показать, кто есть кто, использовать разные конструкции, кроме «сказал-а». Например, прозвучал голос Иры, произнёс Сергей, усмехнулся, проговорила и т.п. Не стоит ограничиваться малым.
2. Грамматическая ошибка: помахав её рукой. Он махал ей.
3. Пунктуация. Этот вопрос наиболее важный. Есть ошибки в использовании обращения («Привет Ир», — необходима запятая). Ошибка при построении сложно подчинённого предложения: "… А ты знала что", — стандартная конструкция сложноподчинённого предложения, имеющая определённые правила, в данном случае, запятая перед подчинённый частью, которая обычно начинается со слов: что, чтобы, потому что и т. д.
Сложноподчинённое предложе́ние (СПП) — вид сложного предложения, для которого характерно деление на две основные части: главную и придаточную. Подчинительная связь в таком предложении обуславливается зависимостью одной части от другой, то есть главная часть предполагает обязательное продолжение мысли. Придаточное подчиняется главному и отвечает на вопросы предложения. Например: «Я знаю, кто это сделал». Обе части сложноподчинённого предложения связываются союзами и союзными словами.
Есть ошибка в построение сложно подчинённого предложения с союзом «а»: «Ага а спорить...». Для данной ситуации тоже есть правила: запятая ставится в слоднлсочиненном предложении перед союзами «а», «но» и т. д.
Сложносочинённое предложение (ССП) — сложное предложение с сочинительной связью между его частями. Составные части сложносочинённого предложения грамматически не зависят друг от друга, то есть они равноправны. В отличие от сложноподчинённого предложения, в сложносочинённом союзы не входят ни в одну из частей и используется абсолютное время глаголов сказуемых.
Ошибка при использовании междометий: они оьособляются запятыми. «Ага», «ого» и т.д.
4. Ошибка в использовании феминитива. Слово «учительница» есть, в предложении «вошла учитель». Это неверно.
Итак, работы над полилог ос можно провести много. Он сырой, его делал новичок. Однако при усердно работе над ошибками можно все сделать красиво и качественно.
Со знаками препинания вообще беда.
Диалог сухой, пустой, неинтересный.
Кроме «сказал» есть масса заменяющих слов.