Он и я | Выполненное задание (4412) (#9118) от автора Елена Славина
Задача автора:
Написать диалог, в котором участвуют два персонажа. Один из них литературный герой автора (то есть речь ведется от первого лица единственного числа «Я»). Второй участник разговора – его приятель (речь ведется от третьего лица единственного числа «Он» или «Она»). Речь ведется о боевой юности и ушедшем времени, о котором собеседники вспоминают весьма любовно. Возраст персонажей может быть любым – и двадцать пять, и восемьдесят – и тем, и другим есть, что вспомнить с тоской.
Максимальный объем: 5000 знаков с пробелами
Текст автора:
Елена Славина — Привет, Веснушка! Сегодня ровно, э-э-э, сколько-то лет, как ты перешла в наш класс, помнишь? — Спросил я слету, не давая опомниться своей собеседнице на другом конце телефона.
— Ой, привет. Я и не ждала, — она явно была смущена и растрогана моим вниманием, и я решил воспользоваться минуткой ностальгии, чтобы быстренько перейти к делу.
— Как сейчас помню твои смешные косички и огромные очки…
— Ну, брось. Чего это ты вздумал вспоминать?
— Так, мы вот собираемся встретиться классом. Я взялся всех обзвонить и…
— Нет, нет. Я не смогу…
Отказ был ожидаем, и я перешел ко второй фазе.
— А помнишь, как мы устраивали танцы в подсобке за актовым залом? Как потом всем гуртом заваливались к кому-то домой и пели песни под гитару. Кстати, Машка захватит инструмент — я уже ее уговорил…
— Иванов, перестань. Ты же прекрасно понимаешь, что после того случая…
— Да, ты чего? Уже забыли все о том, как ты упала на физике. Прошло семь лет с выпускного…
— Я не об этом, — она явно смутилась, и я прям почувствовал огонь на ее щеках. Что-то я видимо перегнул с воспоминаниями, но сам никак не мог припомнить, о чем шла речь.
— И о том тоже забыли, я уверен. Видишь, я вообще не в курсе проблемы, — изо всех сил я старался собрать хоть часть одноклассников на эту встречу. Мне жутко хотелось встретиться и поностальгировать, но большинство было со мной не на одной волне.
— Ты как раз и в курсе. Тогда на танцах я…
— Да к чему эти телефонные воспоминания, давай лучше встретимся, по бокальчику…
— Нет-нет, я не пью, и вообще у меня маленький ребенок и я работаю и…
— Вот в ком-ком, а в тебе, Веснушка, я был уверен. Не думал, что подведешь! — я решил применить последний козырь, и начал давить на жалость.
— Эх, Иванов, не туда ты повел разговор. Я же психолог с дипломом…
— Оооо, ну тогда тут без вариантов — проведешь на встрече массовую терапию за одно… И можешь даже диссертацию написать потом на тему «Постшкольный синдром встреч выпускников». Я готов пойти соавтором, гонорар поделим пополам.
— Ты все шутишь, как и в детстве, Иванов, — а это уже была зацепка. И я снова ринулся в бой.
— Помнишь, когда Ванька на спор лопал сосиски в столовой, а мы с Олегом отвлекали повара, ты единственная, кто не смеялся и…
— Ага, и тогда он еще с отравлением свалился, и в школе проверку организовали?
Катя заметно повеселела, слетела завеса стеснения. Теперь я был уверен, что мы обязательно встретимся, и без хитрых приемов. Ведь нам столько надо еще вспомнить и пережить заново, и нет в этих воспоминаниях постыдного — это воспоминания молодости, юности — а они самые светлые на свете!
На что нужно обратить внимание при оценке задания:
- Соответствие творческой работы поставленному заданию
- Смысловая цельность и логичность изложения
- Выразительность речи (в том числе разнообразие грамматического строя речи)
- Грамотность. Оценивается соблюдение орфографических, пунктуационных, языковых, речевых норм
- Помните, что нужно проголосовать ( ) или оставить автора без вашего голоса
- Пишите только развернутые и полезные комментарии
Комментарии от авторов Пиши.про 0