Мы: множественное число | Выполненное задание (990) (#2434) от автора temagami
Задача автора:
Написать повествование от первого лица множественного числа («Мы») в настоящем времени («Делаем»). Пусть в повествовании речь идет об игре. Это может быть парная игра или командная, настольная или динамичная, азартная или детская – не важно, главное, чтобы герои двигались, действовали, что-то делали – и делали это коллективно. Автору нужно попробовать рассказать о действиях, совершаемых совместно. Не обязательно изображать всю весь ход игры, достаточно рассказать об одном эпизоде. Чтобы повествование вышло убедительным, автору нужно суметь не запутаться в деталях, следить за согласованностью глаголов, стремится к простоте и ясности изложения.
Разумеется, фокус авторского объектива время от времени будет переключаться с одного персонажа, на другого, но львиную долю повествования должен занимать рассказ о «нас, играющих».
Пример:
«Мы выходим на поле взбудораженные. Нас поддерживает рев стадиона. Мы рассыпаемся и рвемся вперед, к воротам противника. Завладеваем мячом, передаем его друг другу. Пас на нападающего. Принял. Форвард атакует. Гол! Мы ликуем и несемся с победным ревом вперед».
Максимальный объем: 5000 знаков с пробелами
Текст автора:
temagami Мы въезжаем в туман. Он такой плотный, что приходится сбавить скорость. В машине нас четверо, Саня за рулем я сижу справа, а Мишка с Наташей храпят на заднем сиденье. Хорошо, что они уснули, а то от их разногласий мозги закипают. Туман все плотнее, даже свет фар уже не помогает и вдруг перед нами что-то пробегает, нечто огромное и тёмное. Оно бьется о капот и исчезает. Саня останавливается, глушит мотор, я оборачиваюсь на ребят посмотреть, они мирно спят, что радует. Мы выходим из машины, вокруг стоит мертвая тишина. Я смотрю на капот и вижу кровавый след. Меня начинает лихорадить, Саня резко озирается по сторонам. -Что это такое было?- спрашивает он меня шёпотом, -а это?- и указывает на капот. Я вижу как трясутся у него руки. Тут тишину нарушает хлопанье дверей автомобиля, ребята выходят ошарашенные: — Вы чего остановились?- спрашивает Мишка. Мы говорим, что сильный туман и про то, что видели в нём. Мы с Мишкой решаем идти пешком, а Саня с Наташкой медленно ехать за нами. Идём рядом, но не держась за руки, я вижу только белую разделительную полосу, которая как будто выползает из тумана, Мишка вдруг шарахается в мою сторону. -Ты чего? — спрашиваю, -меня что-то за руку дернуло! ну на фиг я в машину — и метнулся назад. Я решила пойти дальше, но не пройдя и двух шагов передо мной снова мелькнула черная тень, я тоже бросилась к машине. Решаем ехать дальше, медленно но ехать, зато все вместе.
Проезжаем километров десять и натыкаемся на забор- все тупик! Одна дорога, и та кончилась, кругом непролазный лес. Разворачиваемся и тут на нас надвигаются черные тени с разу с двух сторон. Наташка начинает истошно кричать, Мишка орёт -«быстрее, быстрее Саня!» Я нахожусь в шоке, но все равно хочу понять кто это. Лиц их не вижу, только лохмотья на них и черные спутанные волосы. Тут Саня ускоряется, но и они бегут за нами пытаясь зацепиться за машину. Мы летим в тумане с бешеной скоростью, не осознавая даже, что может кто-то ехать нам навстречу.
И вдруг резко выныриваем из тумана. Я слышу как Мишка с Наташкой уха-ха-тываются на пару, они снова оказались на заднем сиденье. Мы с Саней переглянулись.
— Ну как мы квест на природе придумали?!- спрашивают меня ребята.
— Так это все не по настоящему ?- говорю, — А туман?,
— Пришлось задействовать пиротехнику, а монстры — переодетые актеры. — А забор?, А дорога? -спрашиваю, -Вы что все перегородили?
— Забор поставили конечно, а дорога эта- заброшенная взлетная полоса,- говорит Саня. — Я специально тебя пол дороги отвлекала на всякую ерунду, чтоб ты не поняла куда едем — сказала Наташка.
-С днем Рождения, Надюха!- заорали ребята.
На что нужно обратить внимание при оценке задания:
- Соответствие творческой работы поставленному заданию
- Смысловая цельность и логичность изложения
- Выразительность речи (в том числе разнообразие грамматического строя речи)
- Грамотность. Оценивается соблюдение орфографических, пунктуационных, языковых, речевых норм
- Помните, что нужно проголосовать ( ) или оставить автора без вашего голоса
- Пишите только развернутые и полезные комментарии
Комментарии от авторов Пиши.про 0