[ Сюжет ]: задание "Метод "Снежинки""



Метод снежинки - это название приёма создания сюжета путем наращивания текста на первое предложение, в котором кратко рассказывается, что кто-то сделал что-то. Первое предложение распространяется, дополняются герои и сюжетные линии. Так постепенно из одной фразы появляется полноценное литературное произведение. Этот прием назван «Методом Снежинки», потому что основан на свойстве снежинки кристаллизоваться, постепенной образуя уникальную структуру, начинаясь при этом всегда с треугольника. Наш текст тоже будет постепенно кристаллизоваться, начинаясь с одного предложения, постепенно обрастет смыслом, диалогами и описаниями.


[ Шаг первый ]: Изучаем теорию

Прочитайте теоритический материал. После прочтения переходите к следующему шагу.



[ Шаг второй ]: Примеры в мировой литературе - учимся у известных писателей

Прочитайте текст приведенный нашей редакцией для примера.

Пример использования метода снежинки на романе «Анна Каренина»

(сюжетная линия Анны):

Женщина из высшего общества ушла от мужа к любовнику, а после от горя бросилась под поезд.

Женщина из высшего общества разлюбила мужа и ушла от него к любовнику, чем вызвала скандал в свете, не смогла пережить своего положения и бросилась под поезд.

Анна Каренина, женщина из высшего общества разлюбила мужа и ушла от него к любовнику, офицеру Вронскому. От Вронского она родила дочь. Анна вынуждена была оставить маленького сына, которого очень любила. Разлуку с ним она переживала болезненно, искала встречи и пыталась забрать к себе. Анна и Вронский живут вместе. Но новая жизнь не приносит счастье героине. Поступок Карениной вызвал в обществе скандал, она становится изгоем. Анна в социальной изоляции, бывшие приятели с ней не поддерживают знакомства, Анна ревнует Вронского, постоянно скандалит с ним. Каренина не может пережить своего положения и накладывает на себя руки, бросается под поезд.

Анна Каренина приезжает в Петербург к своему брату, чтобы уладить его семейный конфликт. На перроне случайно сталкивается с молодым офицером Вронским. Взаимный интерес героев. Анна уезжает в Петербург. Вронский следует за ней. Анна влюблена. Она понимает, что окончательно разлюбила мужа, открывается ему. Каренины живут под одной крышей. Муж планирует начать бракоразводный процесс. Анна в положении, разрешившись от родов, она впадает в горячку, доктора не надеются на спасение. К умирающей приезжает муж и прощает ее. Анна выздоравливает и уходит от Каренина к Вронскому. Анна вынуждена оставить восьмилетнего сына, которого очень любила. Анна и Вронский уезжают за границу. Разлуку с сыном героиня переживала болезненно, искала встречи, вернулась в Россию специально ради свидания с Сережей. Но муж Карениной не хотел отдавать ребенка женщине, которая опорочила себя. Анна и Вронский живут вместе. К дочери она не испытывает теплых чувств. Новая жизнь не приносит счастье героине: поступок Карениной вызвал в обществе скандал, она становится изгоем, никто, даже родственники Вронского не хотят принимать ее. Анна в социальной изоляции, бывшие приятели с ней не поддерживают знакомства. Анна подозревает, что Вронский охладел к ней, постоянно ревнует его. Мать Вронского хочет сосватать сына. Анна постоянно скандалит с ним. Героиня не может пережить своего положения и накладывает на себя руки, бросается под поезд.

[ Шаг третий ]: Анализируем тексты

Прочитайте приведенные ниже тексты. Оцените, насколько они соответствуют заданию. Напишите под каждым текстом, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему.

Задание:
  1. Написать короткую историю, используя "Метод снежинки", начав с одного предложения по схеме: "Кто-то сделал что-то, и вот что вышло".
  2. Нарастить на первый вариант сюжетные повороты, добавить мотивировку героев.
  3. Включить несколько описаний и расширить повествование, уточнить детали. 


 


Текст для анализа:

1. Девушка находит старый предмет, и желая продать его, ввязывается в опасное приключение. 2. Второкурсница Юля находит старую книгу и выставляет её на продажу в интернете. С ней связывается покупатель, готовый предложить хорошую цену. Встреча с покупателем заканчивается больницей: Юля получает травму головы и теряет книгу. Оправившись после случившегося, девушка узнает, что книга могла указывать на места хранения семейных ценностей, спрятанных её предками. Юля, выдавая себя за другое лицо, находит того же мошенника и предлагает ему совершить сделку. На этой встрече мошенник остается обездвиженным на несколько минут, а Юля получает книгу обратно. Начинается поиск сокровищ. 2. Второкурсница Юля, разбирая хлам в старом деревенском доме, находит книгу дореволюционного издания. В интернете девушка узнает, что может немало выручить за редкую вещицу и выставляет её на продажу. На связь выходит покупатель. Представляется он Иваном Валерьевичем, пенсионером, собирающим собственную, старинную библиотеку, а оказывается мошенником. К Юле понимание происходящего приходит поздно, но все же чуть раньше, чем рассчитывал на это мнимый коллекционер. Девушка бросается в бег. Не желая упускать легкой добычи, мошенник догоняет ее, наносит удар по голове и забирает книгу. Юлю кладут в больницу, но травма оказывается не серьезной, и вскоре девушка возвращается домой. Юле не дает покоя мысль о случившемся. Она снова приезжает в старый дом. Надеясь найти нечто похожее на первую находку, она обнаруживает в шкафу конверт с письмом, написанным в 1917 году, но не вскрытым. Прочитав его, Юля узнает, что книга ценна, главным образом, не старым годом издания: на её страницах можно найти намёки на места хранения семейных ценностей, хозяева которых в спешке пытались уберечь своё имущество от большевиков в надежде вывезти его в дальнейшем за границу. Юлин день проходит в доскональном исследовании письма и изучении информации. На следующий день девушка создает на электронной площадке страницу под чужим именем и выставляет на продажу книгу-копию. В фотошопе она всю ночь подменяет детали на фотографии, сделанной для продажи книги, заменяет фон, цвета, название. Фотографии страниц полностью переделывает. Надеясь на чудо, она ждет, что тот же мошенник клюнет. И он клюнул. Юля распознает его по манере письма. Девушка предлагает сделку – обмен книгами и доплату мошеннику. Конечно, жадюга соглашается – считает, что сорвет джек-пот в виде двух томов. И даже присылает фото украденной книги. Покупатель настаивает на безлюдном месте встречи и Юле это подходит. Она покупает электрошокер. Встреча проходит быстро. Мошенник ждёт ее, сидя на скамейке. Юля подкрадывается сзади и использует электрошокер. Вырвав пакет с книгой из его рук, она убегает. Юля приезжает в старый дом и принимается за изучение пометок. Она обнаруживает, как минимум, два места, в которых может храниться имущество предков. И скоро она узнает, так ли это на самом деле.

Вам понравился текст?
Понравился

Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


    Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.

    Задание:
    1. Написать короткую историю, используя "Метод снежинки", начав с одного предложения по схеме: "Кто-то сделал что-то, и вот что вышло".
    2. Нарастить на первый вариант сюжетные повороты, добавить мотивировку героев.
    3. Включить несколько описаний и расширить повествование, уточнить детали. 


     


    Текст для анализа:

    1.Молодая женщина, обзаведясь новыми друзьями и убегая от опасности, находит своего отца. 2. Инга, бывшая воспитанница детского приюта, имеет стабильную работу, спокойно живет сама. Однажды она знакомится с мужчиной, из-за которого у нее начинаются неприятности. С помощью новых знакомых она решает найти и наказать обидчика, а в итоге узнает, что жив ее отец. 3. Инга, молодая женщина 30 лет, не имеет родственников, живет одна, работает в айти-компании. В одну летнюю ночь Инга знакомится с Михаилом, у них завязываются любовные отношения. Через некоторый промежуток времени Инга оказывается в психиатрической больнице и имеет провалы в памяти. Позже она вспоминает, что Михаил поспособствовал тому, что она оказалась в больнице. У нее в этом заведении уже есть друзья – пациенты, которые, как и она хотят сбежать оттуда. А также есть враги в лице главврача Марка и нескольких медиков, проводящих незаконные испытания лекарства на пациентах. Им удается сбежать. Спустя время она пытается найти Михаила и потребовать объяснений. Ей это удается, но Михаил ничего не рассказывает, а только привозит ее на встречу с мужчиной, который, по его словам, является отцом Инги. И она узнает историю своей семьи.

    Вам понравился текст?
    Понравился

    Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


      Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.

      Задание:
      1. Написать короткую историю, используя "Метод снежинки", начав с одного предложения по схеме: "Кто-то сделал что-то, и вот что вышло".
      2. Нарастить на первый вариант сюжетные повороты, добавить мотивировку героев.
      3. Включить несколько описаний и расширить повествование, уточнить детали. 


       


      Текст для анализа:

      Замысел. Двое ссорятся, но мирятся; вмешивается третья сторона и ломает семейный баланс. Персонажи. Дед и Бабка, курочка Ряба, Мышка. Этический конфликт. Семейное счастье Бабки и Деда, которое они сами "били-били -- не разбили", разбилось после вмешательства вертихвостки. Мышка убегает, а безысходность жития заставляет Бабку с Дедом помириться. Физический мир. Русская изба, печь, дощатый деревянный стол. Символы. Золотое яичко (семейное счастье). Курочка Ряба (совместно-нажитое хозяйство и/или ребенок -- как мотив примирения любой ценой) + возраст Бабки и Деда (поздно создавать новые союзы с другими партнерами) = безысходность. Выжить порознь им уже невозможно. Сюжет. Жили себе дед да баба, и была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко: не простое, золотое. Дед бил-бил — не разбил. Баба била-била — не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Сцены и диалоги. Дед и баба плачут. Курочка кудахчет: «Не плачь, дед, не плачь, баба. Я снесу вам яичко другое. Не золотое – простое». Новый баланс. Семейное счастье восстановлено после измены, но оно хрупкое.

      Вам понравился текст?
      Понравился

      Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


        Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.


        [ Шаг четвертый ]: Приступаем к практике

        Пришёл ваш черёд выполнять практическое задание. Вспомните теоритические материалы, ещё раз перечитайте пример (автор: ), посмотрите на ваши комментарии в блоке "Анализ текстов" и приступайте. Удачи и вдохновения!

        Выполните задание

        1. Написать короткую историю, используя "Метод снежинки", начав с одного предложения по схеме: "Кто-то сделал что-то, и вот что вышло".
        2. Нарастить на первый вариант сюжетные повороты, добавить мотивировку героев.
        3. Включить несколько описаний и расширить повествование, уточнить детали. 


         

        Максимальный объем: 5000 знаков с пробелами.

        Войдите под своей учетной записью или зарегистрируйтесь, чтобы выполнить задание.



        Еще задания в школе писателя



        Внешность

        Задание #1
        Создать описание внешности героя - портрет. Либо характеристику персонажа, описание его характера, особенностей его внутренней жизни. Приветствуется использование такого литературного приема как психологизм. Перейти к заданию

        Два персонажа

        Задание #1
        Написать диалог, в котором участвуют два персонажа. Один из них литературный герой автора (то есть речь ведется от первого лица единственного числа «Я»). Второй участник разговора – его приятель (речь ведется от третьего лица единственного числа «Он» или «Она»). Перейти к заданию

        Задание #1

        Задание #1
        Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в настоящем времени («Есть», «Делаю»). В повествовании должна идти речь об одном дне из жизни героя. События особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них внятно, убедительно, так, чтобы читатель понял, что и в какой последовательности происходит, но самое главное – поверил в происходящее. Перейти к заданию


        Добавить прозу
        Добавить стихи
        Запись в блог
        Добавить конкурс
        Добавить встречу
        Добавить курсы