[ Сюжет ]: задание "Инверсия смысла #3"



Инверсия – это когда все наоборот, это выворот наизнанку. В простом варианте – это перестановка местами частей целого, так чтобы последнее становилось первым. 

Смысловая инверсия – это когда меняются местами не части целого, а смысл самого сообщения, то есть идея. Она хороша как средство создания полноценного замысла для романа и просто как литературное упражнение. Инверсия позволяет посмотреть на привычные обстоятельства с другой стороны и найти неожиданное и удивительнее в привычном и обыденном. В первую очередь подойдет такой прием авторам, работающим в жанре фантастики, фентези, триллер, мистика. Однако, как вы увидите из наших примеров, приведенных ниже, инверсия подходит и для любовных романов – вопрос в том, какая именно идея инверсируется.
 


[ Шаг первый ]: Изучаем теорию

Прочитайте теоритический материал. После прочтения переходите к следующему шагу.




[ Шаг второй ]: Анализируем тексты других авторов

Прочитайте приведенные ниже тексты. Оцените, насколько они соответствуют заданию. Напишите под каждым текстом, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему.

Задание:

Пишем текст, в основе которого - инверсия социальных ожиданий. Например, родители ждут от ребенка, что он будет хорошо учиться; работники ждут, что в таком-то возрасте они выйдут на пенсию; в болезни люди ждут помощи от системы здравоохранения и т.д. Задача: использовать одно из социальных ожиданий, инверсировать его (то есть сделать наоборот) и посмотреть, что получится. Вперед!


Текст для анализа:

Марина очень переживала, насчёт очередной двойки и боялась идти домой. Ей прекрасно известно, что плохие оценки, делают отношения с родителями, очень напряжёнными, а тут, вторая двойка подряд и вырванный листок из дневника, который уже завтра, в конце недели, должны проверить её предки. Захлёбываясь от слёз, Марина брела домой. Догнав её, подружки спросили причину, такого печального вида своей приятельницы и узнав суть, только покачали головой, сказав: –"Ну не грусти." сказала первая –"меня лишают карманных денег, да и только". А вторая заявила: –"А мне просто перестают давать, сидеть в интернете, это мелочи". Выслушав поддержку подруг, которые проводили Марину до дома, она зашла в подъезд и с грустью в душе, позвонила в звонок. На пороге её встретил отец. Удивлённый заплаканным лицом дочери, он принялся расспрашивать своё дитя, о причинах истерики, а когда понял смысл–рассмеялся. –"Мариночка, оценки, это лишь показатель того, насколько легко тебе даётся та или иная тема, но это не повод для ссоры, тем более с любимым ребёнком, который отдахнув два-три дня дома, от школы, сможет во всём разобраться и исправить свои двойки". Марина в полном восторге кинулась в обьятия к отцу и поняла, она живёт в сказке.

Вам понравился текст?
Понравился

Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


    Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.

    Задание:

    Пишем текст, в основе которого - инверсия социальных ожиданий. Например, родители ждут от ребенка, что он будет хорошо учиться; работники ждут, что в таком-то возрасте они выйдут на пенсию; в болезни люди ждут помощи от системы здравоохранения и т.д. Задача: использовать одно из социальных ожиданий, инверсировать его (то есть сделать наоборот) и посмотреть, что получится. Вперед!


    Текст для анализа:

    Баба Люся в свои 72 года каждый день ходила гулять по парку вместе со своей собачкой, милым пекинесом Боней. Сын давно умер, раза два в месяц в ней приезжала внучка Надежда со своим мужем. Интересовались, как здоровье, приносили молоко, гречку. Для жизни ей хватало ее профессорской пенсии, часть которой она отдавала внучке. Муж Нади с любопытством шарил по трехкомнатной квартире старушки и все повторял «Если с вами что случится и не услышит никто. Что вы в такой большой квартире одна?». Но к себе бабу Люсю никто не звал жить. - Вот она сама в трехкомнатной живет. У нее мужа не было никогда? Ты хоть знаешь, кто твой дед? - Да какая разница? Она отца после аварии обхаживала. Она не надоедает, а у нас есть твоя однушка. Захотим детей, бабуля на радостях и квартиру отпишет! Или ты хочешь с ней жить? - А что? Раен хороший! Да сколько ей там осталось? И пенсия у нее приличная! Такие разговоры бабуля слышала и не один раз. И не обижалась уже давно. - Надя, я планирую уехать, а вы здесь живите. Ой, да делайте, что хотите. Эта квартира давно твоя. Я хотела, чтоб ты сама чего-то добилась, но, вижу, что у тебя есть балласт этот двухметровый, - и она кивнула на Надиного мужа. Надя радосно полезла обнимать бабку и благодарила. Но ни она, ни ее муж даже не спросили, куда та собралась. «Ну и пусть! -подумала Людмила Викторовна, - у меня есть Боня и Аристарх». Аристарх был давней любовью пожилой женщины. Он был академиком и давно жил в Германии. И она решилась быть с ним, сколько б ей там не осталось.

    Вам понравился текст?
    Понравился

    Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


      Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.


      [ Шаг третий ]: Приступаем к практике

      Пришёл ваш черёд выполнять практическое задание. Вспомните теоритические материалы, посмотрите на ваши комментарии в блоке "Анализ текстов" и приступайте. Удачи и вдохновения!

      Выполните задание

      Пишем текст, в основе которого - инверсия социальных ожиданий. Например, родители ждут от ребенка, что он будет хорошо учиться; работники ждут, что в таком-то возрасте они выйдут на пенсию; в болезни люди ждут помощи от системы здравоохранения и т.д. Задача: использовать одно из социальных ожиданий, инверсировать его (то есть сделать наоборот) и посмотреть, что получится. Вперед!

      Максимальный объем: 1500 знаков с пробелами.

      Войдите под своей учетной записью или зарегистрируйтесь, чтобы выполнить задание.



      Еще задания в школе писателя



      "Мы": пишем от множественного числа

      Написать повествование от первого лица множественного числа («Мы») в настоящем времени («Делаем»). Пусть в повествовании речь идет об игре. Это может быть парная игра или командная, настольная или динамичная, азартная или детская – не важно, главное, чтобы герои двигались, действовали, что-то делали – и делали это коллективно. Автору нужно попробовать рассказать о действиях, совершаемых совместно. Перейти к заданию

      "Я есть": первое лицо + настоящее время

      Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в настоящем времени («Есть», «Делаю»). В повествовании должна идти речь об одном дне из жизни героя. События особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них внятно, убедительно, так, чтобы читатель понял, что и в какой последовательности происходит, но самое главное – поверил в происходящее. Перейти к заданию

      Внешность

      Создать описание внешности героя - портрет. Либо характеристику персонажа, описание его характера, особенностей его внутренней жизни. Приветствуется использование такого литературного приема как психологизм. Перейти к заданию


      Добавить прозу
      Добавить стихи
      Запись в блог
      Добавить конкурс
      Добавить встречу
      Добавить курсы