[ Сюжет ]: задание "Инверсия смысла #3"



Инверсия – это когда все наоборот, это выворот наизнанку. В простом варианте – это перестановка местами частей целого, так чтобы последнее становилось первым. 

Смысловая инверсия – это когда меняются местами не части целого, а смысл самого сообщения, то есть идея. Она хороша как средство создания полноценного замысла для романа и просто как литературное упражнение. Инверсия позволяет посмотреть на привычные обстоятельства с другой стороны и найти неожиданное и удивительнее в привычном и обыденном. В первую очередь подойдет такой прием авторам, работающим в жанре фантастики, фентези, триллер, мистика. Однако, как вы увидите из наших примеров, приведенных ниже, инверсия подходит и для любовных романов – вопрос в том, какая именно идея инверсируется.
 



[ Шаг первый ]: Изучаем теорию

Прочитайте теоритический материал. После прочтения переходите к следующему шагу.




[ Шаг второй ]: Анализируем тексты других авторов

Прочитайте приведенные ниже тексты. Оцените, насколько они соответствуют заданию. Напишите под каждым текстом, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему.

Задание:

Пишем текст, в основе которого - инверсия социальных ожиданий. Например, родители ждут от ребенка, что он будет хорошо учиться; работники ждут, что в таком-то возрасте они выйдут на пенсию; в болезни люди ждут помощи от системы здравоохранения и т.д. Задача: использовать одно из социальных ожиданий, инверсировать его (то есть сделать наоборот) и посмотреть, что получится. Вперед!


Текст для анализа:

В болезни люди ждут помощи от системы здравоохранения. Нередко человек делает осознанный выбор в сторону зарождения и дальнейшего развития того или иного заболевания. Увлечение пагубными привычками, пренебрежение советами по ведению здорового образа бытия имеют накопительный характер. Удовольствием, в преобладающем большинстве случаев, организм изнашивается постепенно. Почему в преобладающем? Употребление объёмов, совместимых с жизнью. Превысил - и прощай. Увы. «В один из дней я принял яд собственноручно, всё ожидая результат...» Сто лет не предел для нашей плоти, и перешагнуть вековой порог реально. Было бы оно, отсутствие пассивного саморазрушения. «Неужто болен я, коль не стремлюсь прожить как можно дольше?..» Согреваясь не обжигая - в идеале предпочтительном без инверсии добра. А самолечение? Используются знания, методы, приёмы, от которых порой становится только хуже. «Само пройдёт...» Движемся к специалисту, надеясь на его профессионализм. Качество, присущее человеческому существу. Идём к людям. Живём в Социуме. Как естественность, ожидая здравия от этой глобальной системы здравоохранения. Чтобы человечество не называлось раковой опухолью Земли. С последствиями индивидуально для каждого.

Вам понравился текст?
Понравился

Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


    Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.

    Задание:

    Пишем текст, в основе которого - инверсия социальных ожиданий. Например, родители ждут от ребенка, что он будет хорошо учиться; работники ждут, что в таком-то возрасте они выйдут на пенсию; в болезни люди ждут помощи от системы здравоохранения и т.д. Задача: использовать одно из социальных ожиданий, инверсировать его (то есть сделать наоборот) и посмотреть, что получится. Вперед!


    Текст для анализа:

    Мой первый опыт выхода в люди с макияжем произошло, когда я училась в первом классе. Еще летом перед школой родители и все взрослые мне твердили: «Ты уже взрослая, скоро тебе семь лет, осенью пойдешь в школу!» Я эти наставления понимала в прямом смысле. В конце сентября учительница нашего класса сообщила, о том, что после уроков всем классом пойдем на просмотр фильма в совхозный клуб. После окончания уроков оставив ранцы дома, все мы должны были встретиться в клубе. Я как «взрослая» и как делала моя мама – чтоб выглядеть красивой – напудрила лицо, накрасила губы яркой красной помадой и наконец брызнула на себя пульверизатором мамины духи. Примерила мамины туфли на шпильке, но увы, они мне были очень большими и ужасно не удобно было в них ходить. С досадой отбросила их. И вот я в коридоре клуба, где много детей и наш первый класс. Я гордо шагая, почти порхая подошла к своим одноклассникам. И вдруг, заметила, как одноклассница Акжан взглянув на меня беззвучно крикнула, что – то вроде «Ах!» или «Ой!» – у нее широко открылся рот, глаза сверкнули – они выражали не то восхищение, не то возмущение! Я в силу своей неопытности этого не поняла… Она тут же дернула за руку рядом стоящую Беллу и поглядывая на меня стала шептать ней на ухо. В свою очередь Белла посмотрев на меня чуть было не задохнулась – сделав глубокий вдох от возмущения не смогла выдохнуть – выдохнула только спустя несколько секунд. При этом моментально положив руки на пояс, как это делают взрослые женщины, когда ругаются. Теперь уже Белла схватив за руку Акжан побежали искать учительницу с криком: «А она накрасила губы! А она накрасила губы!» «Татьяна Дмитриевна! А она… А она… накрасила губы! Она…» запинаясь протараторили девочки. «Айна все поняла. Она не будет больше красить губы» - сказала Татьяна Дмитриевна. И обращаясь ко мне: «Правда, же? Девочкам еще рано губы красить» Я, отстав на несколько шагов, достала из кармана носовой платок вытерла помаду. «Хорошо, еще что они не заметили, что у меня лицо напудрено» - подумала я. Наверно, пока я шла всю пудру ветром сдуло… Фильм оказался интересным. Правда название не запомнила.

    Вам понравился текст?
    Понравился

    Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


      Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.

      Задание:

      Пишем текст, в основе которого - инверсия социальных ожиданий. Например, родители ждут от ребенка, что он будет хорошо учиться; работники ждут, что в таком-то возрасте они выйдут на пенсию; в болезни люди ждут помощи от системы здравоохранения и т.д. Задача: использовать одно из социальных ожиданий, инверсировать его (то есть сделать наоборот) и посмотреть, что получится. Вперед!


      Текст для анализа:

      Работники ожидают повышения заработной платы. А та, более предпочтительная, ожидает их на других предприятиях, которые (удовлетворяющие совокупность потребностей) можно найти, приложив диапазон поисковых усилий. Происходит утечка кадров. Недостаточная оплата труда бесспорно способна спровоцировать увольнение сотрудника по собственному желанию, но и составляет всего лишь определённый процент от общей массы вынужденно-добровольного прощания с рабочим местом. Жизненные обстоятельства, влияющие на перемену уровней слагаемых с получением качественно нового результата, ожидаемо разнообразны. Увеличился оклад и возросла премия – работник, спустя некоторое время, уходит. Как вариант, на менее оплачиваемую работу. Аргументируя выбор тамошним спокойствием…

      Вам понравился текст?
      Понравился

      Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


        Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.


        [ Шаг третий ]: Приступаем к практике

        Пришёл ваш черёд выполнять практическое задание. Вспомните теоритические материалы, посмотрите на ваши комментарии в блоке "Анализ текстов" и приступайте. Удачи и вдохновения!

        Выполните задание

        Пишем текст, в основе которого - инверсия социальных ожиданий. Например, родители ждут от ребенка, что он будет хорошо учиться; работники ждут, что в таком-то возрасте они выйдут на пенсию; в болезни люди ждут помощи от системы здравоохранения и т.д. Задача: использовать одно из социальных ожиданий, инверсировать его (то есть сделать наоборот) и посмотреть, что получится. Вперед!

        Максимальный объем: 1500 знаков с пробелами.

        Войдите под своей учетной записью или зарегистрируйтесь, чтобы выполнить задание.



        Еще задания в школе писателя



        Внешность

        Создать описание внешности героя - портрет. Либо характеристику персонажа, описание его характера, особенностей его внутренней жизни. Приветствуется использование такого литературного приема как психологизм. Перейти к заданию

        Диалог-конфликт

        Написать диалог, участники которого конфликтуют друг с другом. Это может быть ссора, возникшая спонтанно (например, перепалка в общественном транспорте), это может быть давнее идеологическое противостояние героев или обычный горячий спор о том, что первично – курица или яйцо. Тема и повод для противостояния - любые. Перейти к заданию

        Для атмосферы

        Задача автора - изобразить состояние природы. Пейзаж может быть статичным или наоборот - отражать жизнь природы в динамике, например, смену времен года. Пейзаж может быть реалистичным или наоборот - отражать реалии выдуманного мира. Перейти к заданию


        Задания выполненные другими авторами:


        Автор Ссылка / Заголовок Голоса авторов
        oroblanco Выполненное задание-58670 / Сюжет 0
        Алмаз Выполненное задание-57991 / Сюжет 0
        oroblanco Выполненное задание-57647 / Сюжет 0
        oroblanco Выполненное задание-56410 / Сюжет 0
        Станислав Выполненное задание-52979 / Сюжет 0
        Книголюб Выполненное задание-45739 / Сюжет +1
        Екатерина Выполненное задание (10787)-40214 / Сюжет +1


        Добавить прозу
        Добавить стихи
        Запись в блог
        Добавить конкурс
        Добавить встречу
        Добавить курсы