[ Сюжет ]: задание "Инверсия смысла #2"
Инверсия – это когда все наоборот, это выворот наизнанку. В простом варианте – это перестановка местами частей целого, так чтобы последнее становилось первым.
Смысловая инверсия – это когда меняются местами не части целого, а смысл самого сообщения, то есть идея. Она хороша как средство создания полноценного замысла для романа и просто как литературное упражнение. Инверсия позволяет посмотреть на привычные обстоятельства с другой стороны и найти неожиданное и удивительнее в привычном и обыденном. В первую очередь подойдет такой прием авторам, работающим в жанре фантастики, фентези, триллер, мистика. Однако, как вы увидите из наших примеров, приведенных ниже, инверсия подходит и для любовных романов – вопрос в том, какая именно идея инверсируется.
[ Шаг первый ]: Изучаем теорию
Прочитайте теоритический материал. После прочтения переходите к следующему шагу.
[ Шаг второй ]: Примеры в мировой литературе - учимся у известных писателей
Прочитайте текст приведенный нашей редакцией для примера.
В романе «Мастер и Маргарита» Михаила Булгакова центральными, сюжетообразующими персонажами становятся Воланд и его свита, то есть силы зла. Но в отличие от своей протокольной функции они «вечно совершают благо», как говорится в эпиграфе — цитате из «Фауста» Гёте («Я часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо»). Свита Воланда карают зарвавшихся хапуг, аморальных нахалов, беспринципных фигляров, негодяев, обличенных властью. Апогеем их карательной деятельности становится сожжение ресторана МАССОЛИТа «у Грибоедова» — места, где предавалась кулинарным безобразиям литературная часть советской Москвы.
В романе «Благие знамения», написанном Терри Пратчеттом в соавторстве с Нилом Гейманом, один из центральных персонажей — мальчик Адам, сын сатаны, помещен в мир людей, а по достижении одиннадцатилетнего возраста должен устроить апокалипсис. Однако Адам этого не делает. А демон Кроули, который должен присматривать за ним и воспитать его в сатанинском духе, ведет себя отнюдь не как представитель темных сил, а скорее наоборот — он всеми силами старается воспрепятствовать наступлению апокалипсиса.
[ Шаг третий ]: Анализируем тексты других авторов
Прочитайте приведенные ниже тексты. Оцените, насколько они соответствуют заданию. Напишите под каждым текстом, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему.
Задание:
Мы предлагаем применить смысловую инверсию к одному из произведений классики мировой литературы либо к архетипичной литературной ситуации. Если герой был отрицательным, у нас станет положительным, если он совершал аморальные поступки, у нас он будет носителем истины. И посмотрим, что получится. Задача: написать короткую историю в несколько предложений.
Текст для анализа:
В пропитанной сыростью тëмной пещере, куда не добирались лучи солнца, обитало чудище. Громадное, с зубастой, слюнявой пастью. Изредка оно выходило на свет: попугать людишек. На деле же: добыть себе пропитание. В пещере лишь голый камень, даже ящериц там нет. А сам зверь, когда еда заканчивалась, днями голодал и громко скулил по ночам. Давно как-то видели его у деревни. С тех времен и слухи пошли, что страшное поселилось в пещере. Старики-грибники стороной обходят это место, детей и вовсе в лес не пускают, а вдруг наткнутся случайно на чудище. Беда случилась в одном доме. Девочка пропала. С матерью пошла к реке, воду набрать, да и потерялась. Было у речки место совсем мелкое, легко на тот берег перебраться. А там лес. Услышала она стон голодной зверюги и пошла посмотреть. Малышка совсем была, не понимала опасности, услышала, что животина плачет, решила посмотреть, что случилось. Глубоко заплутала, до пещеры дошла. Темно, страшно, а звук жалобный оттуда. Поджала малютка губы и пошла. Чем дальше заходила, тем хуже видимость становилась. Уж совсем ничего не видно, а скулëж по ушам режет. Уткнулась вдруг во что-то мохнатое. Скулëж затих. Малышка тоже замерла. Лицо обдало жаром. Большая пасть прямо возле головы девочки. Обнюхивала. Ткнула мокрым носом. Обратно, наружу толкнула. А девочка стоит. Стал зверь выпихивать её. Аккуратно, потихоньку. Вывел из пещеры и сел. Голову набок склонил, смотрит. А малышка на него. - Это ты так громко плакал? - спросила скромно девочка. Но зверь не ответил. - Тебя обидел кто-то? Животное продолжало молчать. Девочка неуверенно подошла и обхватила руками толстую шею, чуть поглаживая. Но вдруг несколько отстранилась и испуганно посмотрела на зверя. - А я... Совсем не знаю, как идти обратно... Девочка уже была готова заплакать, еë пухлые губки дрожали, сдерживая поступающие слëзы. Волосы вздрогнули от резкого выдоха «чудища». Оно тяжело поднялось и, снова толкнув девочку носом, медленно побрело. Малышка вцепилась ему в шерсть, боясь остаться в лесу одной. Приближаясь к реке, они наткнулись на человека. Он с ужасом замер, уставившись на громадного зверя. - Дядя! - Завизжала девочка и активно замахала свободной рукой, не разжимая шерсть.
Задание:
Мы предлагаем применить смысловую инверсию к одному из произведений классики мировой литературы либо к архетипичной литературной ситуации. Если герой был отрицательным, у нас станет положительным, если он совершал аморальные поступки, у нас он будет носителем истины. И посмотрим, что получится. Задача: написать короткую историю в несколько предложений.
Текст для анализа:
— Вы, идиоты не пуганные! И это вы называет качественным отчётом! Живо переделывать! Вон из моего кабинета! Чтоб глаза мои вас не видели! - под гневные крики своего "любимого" начальника, двое офисных клерков вышли из кабинет и направились к своим рабочим местам. Любой кто работал под руководством начальника Требина считал, что у него нет сердца. Всегда требовательный, но справедливый. За косяки накричит и только так обругает, а за хорошую работу отпустит во время без сверхурочной работы. Да сотрудники считали обычный рабочий день наградой. Очередной неприятный отчёт, очередной нагоняй, всё как всегда – ммм стабильность. — Дядь, а Дядь, а где мой папа? - доноситься откуда-то снизу. Девочка на вид лет 5 или 6, совсем ещё малышка. Откуда она вообще здесь взялась. — Малышка, ты как здесь оказалась? Как зовут твоего папу? - надеюсь мы тут ненадолго. — Папу? Папу зовут Папа! - с улыбкой до ушей, посчитав что сказала правильный ответ, проговорила девочка. Понятно всё-таки мы здесь надолго. Ладно для начала стоит спросить у своего отдела, если родители не найдутся, то попрошу охрану сделать объявление. — Коллеги, у нас тут ребенок папу ищет, чьё дитё признавайтесь. После этих слов все загудели и стали перешептываться. Но отец этого чуда так и не объявился, видимо всё же придется идти к охране.., а потом и объяснительную почему не был на рабочем месте так долго.. На весь этот шум вышел начальник. — Что тут у вас за галдёж?, - грозно объявил дьявол офиса. — Дядя Антон!!! - только завидев, начальника, малышка радостно ринулась к нему. — Лисонька - Алисонька, лапонька ты моя! А что ты тут у меня делаешь, а? Опять убежала от отца? - хоть и пытаясь говорить строже, главный злодей всех присутствующих клерков, выглядел ласково и нежно, что конечно же повергло всех в шок. — Хи-хи. Он сам виноват, отвлекся на эти все бумажки! - с некой обидой в голосе произнесла девочка. — Ну ладно, ладно тебе. Давай пойдем к нему, а то наверное он уже сердечный приступ словил. Совсем ты его не бережёшь, - с этими словами, он поднял девочку на руки, и собирался уже отправится на другой этаж, но прежде окинув взглядом всех своих бестолковых работничков, сказал. — Чего уставились? Работы нет? Я найду вы только скажите. Давайте, давайте живо за работу! Сотрудники всё ещё находившиеся в некотором недоумении, принялись делать вид усиленной трудовой деятельности, и как только начальник уехал на лифте, начали обсуждать что сейчас произошло. Это же немыслимо! Обычно настолько чёрствый и злой начальник, может быть таким ласковым и нежным! Этот день ещё долго будут вспоминать в офисе, как легендарный.
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстомЗадание:
Мы предлагаем применить смысловую инверсию к одному из произведений классики мировой литературы либо к архетипичной литературной ситуации. Если герой был отрицательным, у нас станет положительным, если он совершал аморальные поступки, у нас он будет носителем истины. И посмотрим, что получится. Задача: написать короткую историю в несколько предложений.
Текст для анализа:
Снежная королева – великая Фея Льдов и могущественная колдунья – грелась у огня огромного камина в тронном зале. «Как сущая смертная», - невесело посмеивалась владычица вьюг и зачинщица белой мглы на сегодняшний день – от рассвета к рассвету. Когда её вспыльчивый дух пронёсся над девятью головами добытчиков сказочных благ из королевских ледовых земель, она побледнела от горького пекла в их прошлом. «Если позволить им обнаружить хоть какой-то тщедушный намёк на успешный финал, то планеты очнутся от вечного сна, станут в ряд и затмят лучи Солнца, - всматривалась в будущность королева. – В отражении оно испепелит само себя, и настанет Вселенская Ночь для космических звеньев. Ничто не блеснёт никогда уже больше». Владычица любила сказки и иногда сочиняла их сама. Но маленькие голодные человечки – это вовсе не выдумка. Они даже прозвали её Антарктидой. Им никогда, ни за что не догадаться, что будет, если растают чары… О! Снежная королева поёжилась в мысли о том, добавив к белой мгле лютого мороза.
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстом[ Шаг четвертый ]: Приступаем к практике
Пришёл ваш черёд выполнять практическое задание. Вспомните теоритические материалы, ещё раз перечитайте пример (автор: ), посмотрите на ваши комментарии в блоке "Анализ текстов" и приступайте. Удачи и вдохновения!
Выполните задание
Мы предлагаем применить смысловую инверсию к одному из произведений классики мировой литературы либо к архетипичной литературной ситуации. Если герой был отрицательным, у нас станет положительным, если он совершал аморальные поступки, у нас он будет носителем истины. И посмотрим, что получится. Задача: написать короткую историю в несколько предложений.
Максимальный объем: 1500 знаков с пробелами.
Еще задания в школе писателя
Внешность
Диалог-конфликт
Динамичное вступление
Задания выполненные другими авторами:
| # | Дата и время создания | Автор | Ссылка / Заголовок | Голоса авторов | Комментарии | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 01 августа 2025, 23:34 | Кнопка | Выполненное задание-79468 / Сюжет | +1 | 0 | |
| 2 | 18 февраля 2025, 14:51 | Ериф | Выполненное задание-74593 / Сюжет | 0 | 1 | |
| 3 | 06 июля 2024, 00:01 | oroblanco | Выполненное задание-69650 / Сюжет | 0 | 0 | |
| 4 | 16 апреля 2024, 16:42 | oroblanco | Выполненное задание-68041 / Сюжет | 0 | 0 | |
| 5 | 29 марта 2024, 21:19 | Афоня | Выполненное задание-67777 / Сюжет | 0 | 0 | |
| 6 | 13 июля 2023, 23:37 | Юный писарь | Выполненное задание-62592 / Сюжет | 0 | 0 | |
| 7 | 20 мая 2022, 20:06 | oroblanco | Выполненное задание-53143 / Сюжет | +2 | 2 | |
| 8 | 11 мая 2022, 21:45 | Станислав | Выполненное задание-52978 / Сюжет | +1 | 2 | |
| 9 | 11 декабря 2021, 18:50 | oroblanco | Выполненное задание-49747 / Сюжет | +5 | 0 | |
| 10 | 10 марта 2021, 12:08 | Евгений | Выполненное задание (11515)-42836 / Сюжет | +3 | 5 |
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстом