[ Повествование ]: задание "От третьего лица"



Написать повествование от третьего лица (он, она, оно, они) в прошедшем совершенном времени (сделал, сделала). Именно эти лицо и время используются для большинства русско- и англоязычных романов, поскольку такой повествовательный ракурс считается более удобным: он позволяет автору вести несколько сюжетных линий, заглядывать в головы других персонажей, свободно уводить читателя в сторону от главного героя.



[ Шаг первый ]: Изучаем теорию

Прочитайте теоритический материал. После прочтения переходите к следующему шагу.



[ Шаг второй ]: Примеры в мировой литературе - учимся у известных писателей

Прочитайте текст приведенный нашей редакцией для примера.

Ги де Мопассан "Милый друг"

Статный от природы и к тому же сохранивший унтер-офицерскую выправку, он приосанился и, привычным молодцеватым жестом закрутив усы, охватил запоздавших посетителей тем зорким взглядом, каким красавец мужчина, точно ястреб, высматривает добычу.

Женщины подняли на него глаза; это были три молоденькие работницы, учительница музыки, средних лет, небрежно причесанная, неряшливо одетая, в запыленной шляпке, в криво сидевшем на ней платье, и две мещанки с мужьями – завсегдатаи этой дешевой харчевни.

Он постоял с минуту на тротуаре, размышляя о том, как быть дальше. Сегодня двадцать восьмое июня; до первого числа у него остается всего-навсего три франка сорок сантимов. Это значит: два обеда, но никаких завтраков или два завтрака, но никаких обедов – на выбор. Так как завтрак стоит франк десять сантимов, а обед – полтора франка, то, отказавшись от обедов, он выгадает франк двадцать сантимов; стало быть, рассчитал он, можно будет еще два раза поужинать хлебом с колбасой и выпить две кружки пива на бульваре . А это его самый большой расход и самое большое удовольствие, которое он позволяет себе по вечерам. Он двинулся по улице Нотр-Дам-де-Лорет.

Евгений Водолазкин "Брисбен"

Несмотря на очевидную трезвость в начале прогулки, к концу ее Федор непостижимым образом оказывался навеселе. Сидя на руках у отца, Глеб различал запах дешевого вина. С этим запахом в памяти мальчика прочно соединились отцовские слёзы. Может быть, они и в самом деле так пахли – кто изучал запах слез? Когда без пяти минут первоклассник Глеб заявил о своем желании учиться играть на гитаре, Ирина сама привела его к Федору. Сидела в углу и молча следила за тем, как, повторяя напетое отцом, Глеб не попадал в тональность.


[ Шаг третий ]: Анализируем тексты других авторов

Прочитайте приведенные ниже тексты. Оцените, насколько они соответствуют заданию. Напишите под каждым текстом, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему.

Задание:

Написать повествование от третьего лица (он, она, оно, они) в прошедшем совершенном времени (сделал, сделала). Именно эти лицо и время используются для большинства русско- и англоязычных романов, поскольку такой повествовательный ракурс считается более удобным: он позволяет автору вести несколько сюжетных линий, заглядывать в головы других персонажей, свободно уводить читателя в сторону от главного героя.

При выполнении этого задания события особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них убедительно, так, чтобы читатель понял, что происходит в тексте. Можно потренироваться в передаче мыслей, чувств, переживаний, воспоминаний разных персонажей, поскольку повествование от третьего лица подобную роскошь допускает.


Текст для анализа:

Яркий свет Луны освещал комнату, наделяя всё помещение эфемерной дымкой. Горд огляделся. Он появился посреди руны без своего оружия и доспехов. Очевидно, Лорд Демонов не собирался терять Желание Ночи и Доспехи Дракона. Демон посмотрел под ноги. Руна и впрямь не имела силы. - Ты... Горд поднял голову и увидел девушку. Её одежда была разорвана силой Лорда Демонов. На теле девушки были видны свежие синяки и ссадины. Вероятно, от ударной волны призыва Лорда Демонов она отлетела к стене. Внутренняя сторона левого предплечья была разрезана вдоль. Пальцы правой руки были в крови. Очевидно, она начертила собственной кровью руну, в центре которой сейчас стоял демон. Девушка встала и серьёзно посмотрела в глаза Горду. Демон посмотрел в ответ. Быстрым движением незнакомка кинула магические ножи по периметру пентаграммы, в центре которой оказался Горд. Демону это не понравилось. Девушка деловито подняла книгу заклинаний с пола и начала читать. Горд посмотрел на магические кинжалы. Кровь начала жадно пить магию из заряженного металла, наделяя руну силой. Вероятно, Демон обречён. Девушка подняла к лунному свету флакон с кровью. Горд забеспокоился ещё сильнее. Он чувствовал магию. Эта кровь пренадлежит сильному магу рун. Откуда у неё эта кровь? Демону стало интересно. Девушка закончила читать, отбросив книгу в сторону, выхватила нож. - Она должна умереть. Жизнь за жизнь. Она открыла флакон и вылила кровь на лезвие. Горд понял, что в узоре руны есть изменения. Неужели Лорд Демонов изменил рисунок? Демон осознал, что не может пошевелиться. Девушка подбежала к Горду и вонзила своё оружие прямо в сердце демону. Конечно же, этот удар не может быть смертельным. Горд ощутил боль. Запястье словно опустили в чан с расплавленным металлом. Всё закончилось слишком резко. Ритуал, похоже, завершён. Горд почувствовал сильную усталость и боль в правой руке. Демон опустился на колени и осмотрел внутреннюю сторону предплечья. Руны свежими шрамами вились по коже. Девушка начала истошно кричать. Пламя Проклятия охватило всё её тело. Она отпустила нож и отошла от пентаграммы, вздрагивая всем телом. Крик резко оборвался. Горд посмотрел на мёртвое тело и подумал о том, что её арифметика на самом низком уровне: она пожертвала жизнью демона и своей собственной ради мести тому, кто убил её отца. Три жизни за жизнь владельца крови. Горд перевёл взгляд на флакон. Он осторожно поднял его. Теперь этот флакон был пуст на половину. Но крови ещё достаточно. - Она должна умереть. Запомни. Демон посмотрел на девушку. Она стояла рядом со своим телом и упрямо смотрела на Горда. Первый луч рассвета ярко осветил комнату. Демон почувствовал головную боль и дискомфорт в груди. Это могло означать только одно. - Бесславная смерть потомка золотой крови. Горд поморщился. Он поискал взглядом цепь. - Ты здесь для того, чтобы проводить меня? - девушка внимательно осмотрела ангела. Горд тоже бросил на него быстрый взгляд. - Можно сказать и так. Внезапно рядом с призраком появились Стажи Проклятых Душ. Они накинули кандалы на призрака девушки. - Что вы творите? Стражи Проклятых сковали призрака. - Эй ты, разве ты не сказал, что проводишь меня? Эти чудовища собираются меня похитить! - Ты прокляла душу. Ты не можешь отправится в Небесное Царство. - А ты? Ты позволишь им сделать это? Горд смутно ощутил, что она обращается к нему. Он плотно закрыл флакон с остатками крови и повесил его на свою шею. - Искупи грехи свои, дитя. Демон почувствовал, что его головная боль только усилилась. Стражи проклятых начертили руну и увели призрака. Горд остался в компании ангела. - Эта руна... - ангел с беспокойством посмотрел на пентаграмму. Горд сглотнул ком в горле и попытался игнорировать ангела. Он безоружен. И хоть он может использовать свои силы, Ангельский Клинок, что висел на поясе противника был серьёзной угрозой. К счастью, ангелы никогда не наподают на демонов первыми, они только дают отпор, предпочитая действовать словами. - Ты связал свою жизнь с жизнью смертного? - безгрешный посмотрел на свежие шрамы на предплечье демона, и Горду захотелось спрятать руку за спину - Демоны не должны вмешиваться в жизни людей. Чистая душа должна иметь шанс пройти сады Небесного Царства. Демон поморщился. Ангелы слишком болтливы. - Теперь, когда Ритуал завершён, ты собираешься найти этого смертного? Очевидно же, что эта женщина прокляла демона. Так почему этот ангел читает ему проповедь? Горд потёр глаза. - Эта кровь... - Ангел внимательно посмотрел на флакон не шее демона. - Тебе не стоит этого делать. Мне больно знать о муках и страдании. - Горд бесстрасно посмотрел в лицо жителю Небесного Царства. Почему-то он поверил каждому слову ангела. Эта одна из сил безгрешных? Он поморщился при мысли о том, что на нём против его воли использовали дар убеждения. - Я не использую дар убеждения. У меня нет такого дара. - ангел посмотрел на демона с толикой снисхождения. Горд с раздражением отметил, что, в отличие от него, безгрешный не испытывает никого дискомфорта от нахождения жителя Подземного Царства рядом. Этот золотой свет начал приносить головную боль, и демон почувствовал тихий звон в ушах. По своему опыту он знал, что и этот звон скоро станет нестерпимым. Ангел закрыл глаза и застыл на месте на несколько долгих секунд. Этого времени вполне было бы достаточно для того, чтобы нанести смертельный удар. Но Горд не воспользовался этим шансом. Он почувствовал жжение на внутренней стороне правого предплечья и отметил свечение рун. - Твоё истинное имя. Никто не должен знать его. - внезапно произнёс ангел. Горд почувствовал страх. Демон в оцепенении посмотрел на безгрешного. - Твоя душа под властью судьбы. Ты обязан служить хозяину. Ты оплатишь кровавый долг предков своих. Не позволяй никому узнать свое истинное имя. Демон запомнил каждое слово. Он точно знал, что ангелы имеют сильный дар предсказания и даже могут видеть нити решений. Это нишло ни в какое сравнение с даром Бонра. Бонр предсказывал события и Лорд Демонов мог избежать неприятных событий, принемая решения. Но дар ангелов другой - их предсказания всегда сбываются, как бы вы ни пытались изменить судьбу. Взгляд ангела стал совсем грустным. Он материлизовал белые крылья, взмахнув маховыми перьями, поднялся в небо через открытое окно. Горд сжал флакон на груди. Он чувствовал кровь смертного, что теперь текла по его собственным венам. Он попытался пройти по этой нити, что их теперь связывала и понять, где находится владелец крови. Резкая боль пронзила всё тело. Словно он находится рядом с тысячами ангелов, архангелов и херувимов. Словно он попал в само Небесное Царство.

Задание:

Написать повествование от третьего лица (он, она, оно, они) в прошедшем совершенном времени (сделал, сделала). Именно эти лицо и время используются для большинства русско- и англоязычных романов, поскольку такой повествовательный ракурс считается более удобным: он позволяет автору вести несколько сюжетных линий, заглядывать в головы других персонажей, свободно уводить читателя в сторону от главного героя.

При выполнении этого задания события особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них убедительно, так, чтобы читатель понял, что происходит в тексте. Можно потренироваться в передаче мыслей, чувств, переживаний, воспоминаний разных персонажей, поскольку повествование от третьего лица подобную роскошь допускает.


Текст для анализа:

Сашкин напарник в обеденный перерыв похвастался свиданием с очередной обычной девчонкой, любовная история началась и закончилась новым рекордом двух дней. Последний завернулся в тягостную настойчивой женской ревностью неделю и страстные перепиской восьмые сутки света. Обычная девчонка... Только сегодня, с раннего утра, Саша раза четыре столкнулся с «обычными» людьми на сайте знакомств. Колю за чашечкой кофею он не соизволил обрадовать и не обмолвился даже выражением глаз о своей обычной девчонке, которая не уступила в обычности героине какого-нибудь романа, когда сошла в его, Александра, миг со страниц второй главы поделиться жизнью. Маменька её встретила отца ещё студенткой; тот явился старшим на три курса и три года с нежной любовью к русской красавице. Обстоятельства сложились таким образом, что после окончания учебного заведения кавалер вынужден был отправиться обратно к отчей обители за тысячи километров и сотни других городов. Предложив любимой руку и сердце, он получил согласие и забрал прелестницу с собой. Невесту родственники Криса, Кристофера Вессона, приняли достаточно тепло, но всё же с лимонной долькой туманности в межличностных отношениях. Маргарита Соловьёва стала Марго Вессон и два года спустя подарила супругу дочь Венеру. Крис воодушевился на отцовство; слабое, непрочное с рождения, сердечко малютки ничуть не поколебало задора мужских жизненных сил со стремлением обеспечить Марго всем необходимым для женского счастья… В двенадцатый Венерин год, в один этот обычный дождливый вечер, постучался в дверь их дома служитель закона, чтобы сообщить печальную весть: Марго погибла в автокатастрофе. Крис не принял этого обыкновения смерти. Исхудал, бросил работу как нечто противовесное, жизнетворное, сконцентрировался времяпрепровождением на могиле возлюбленной. Там и подхватил пневмонию с долгожданным концом одиноким мучениям близ покойной единственной милой за великой стеной двух миров. Сиротку Венеру удочерила и перевезла в просторное российское гнёздышко родная старшая сестра Маргариты, успешная, волевая, предприимчивая Алла… Обычная девчонка Венера с живостью и обаятельной простотой заявила Сашке, что пока не блеснула никаким даром, приобрела неофициальный – личный как мнение – статус абсолютно неорганизованного существа на шее счастливых приёмных родителей, не завела друзей и цели в массе субтильного тела двадцати лет от роду.

Задание:

Написать повествование от третьего лица (он, она, оно, они) в прошедшем совершенном времени (сделал, сделала). Именно эти лицо и время используются для большинства русско- и англоязычных романов, поскольку такой повествовательный ракурс считается более удобным: он позволяет автору вести несколько сюжетных линий, заглядывать в головы других персонажей, свободно уводить читателя в сторону от главного героя.

При выполнении этого задания события особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них убедительно, так, чтобы читатель понял, что происходит в тексте. Можно потренироваться в передаче мыслей, чувств, переживаний, воспоминаний разных персонажей, поскольку повествование от третьего лица подобную роскошь допускает.


Текст для анализа:

Кто трудится в жару? Девочка сидела на корточках возле грядки, что-то выдёргивала и бросала в кучку Приглядевшись, можно было понять, что она прореживает морковь. Кучки вырванных светло-оранжевых хвостиков валялись сбоку. Девочка так внимательно и старательно выдергивала ненужные растения, что не замечала ничего вокруг. Кто заставил бедную девочку трудиться в жару? На солнцепёке ходить-то тяжело, а она работает! Слово «работа» всегда отпугивало детей. Это взрослые работают, а у малышей - детство, им нужно отдыхать и развлекаться. Конечно, родители называют «работой» учёбу в школе, но за учёбу деньги не платят, поэтому и стараться особенно не надо, и напрягаться тоже. Что-то можно не доделать, не дописать, увильнуть от работы. Так все в школе делают. Вот пред зеркалом покрутиться, сделать макияж, с подружками подурачиться, в кафе сходить — вот их любимые занятия. Вязаная белая панамка защищала лицо незнакомки от солнца, жёлтое длинное платье с короткими рукавами висело на фигурке свободно, давая ветру обдувать тело. Из-под панамки почти до земли свисали две толстые русые косы. Иногда девочка перекидывала их на спину, но они снова падали на колени, касались земли. Движения её рук были чёткие, размеренные. Казалось, она делала это с удовольствием. Площадь соседского участка небольшая, нет никакого домика или сарая. Ряды смородины по заднему забору, вишни и сливы вдоль переднего сетчатого забора, несколько яблонь в центре участка, несколько грядок, справа у калитки зелёный холм. Девочка вскочила, когда у калитки показалась немолодая женщина с огромным баулом в руках. Он, видимо, был пустой, потому что женщина не сгибалась под его тяжестью. — Мамочка! — девочка бросилась ей навстречу. — Давай сумку. Она выхватила сумку из рук усталой матери, отнесла на скамейку под яблоней. — Пойдём, умоешься. Сегодня жара страшная! На стене заднего забора висел старый рукомойник. Мать вымыла руки до локтей, набрала в пригоршни воды, сполоснула лицо. — Устала, дочка. Пока два маршрута обошла, ноги стоптала. Горят. — Садись на скамейку, я тебе воды в тазике принесу. Девочка сбегала к крану, который торчал прямо из земли, налила в таз воды и поставила перед матерью. Та с наслаждением опустила ноги в прохладную воду и выдохнула: — Хорошо! Спасибо, дочка. — Хочешь, ноги обмою? — Подожди, посижу так. Сил нет двигаться. Папа где? — На работе. Сегодня заказ на садовые скамейки поступил. Хозяин вызвал его на работу. — Ну, хорошо. Ты чем занималась. — Да, так, ничем, Всё, что происходило, казалось странным, «киношным». Вот сейчас «кончится фильм», и соседская девочка станет такой, как все дети — самолюбивой и капризной. Вдруг девочка и её мама скрылись за холм и исчезли из вида.


[ Шаг четвертый ]: Приступаем к практике

Пришёл ваш черёд выполнять практическое задание. Вспомните теоритические материалы, ещё раз перечитайте пример (автор: Ги де Мопассан "Милый друг"), посмотрите на ваши комментарии в блоке "Анализ текстов" и приступайте. Удачи и вдохновения!

Выполните задание

Написать повествование от третьего лица (он, она, оно, они) в прошедшем совершенном времени (сделал, сделала). Именно эти лицо и время используются для большинства русско- и англоязычных романов, поскольку такой повествовательный ракурс считается более удобным: он позволяет автору вести несколько сюжетных линий, заглядывать в головы других персонажей, свободно уводить читателя в сторону от главного героя.

При выполнении этого задания события особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них убедительно, так, чтобы читатель понял, что происходит в тексте. Можно потренироваться в передаче мыслей, чувств, переживаний, воспоминаний разных персонажей, поскольку повествование от третьего лица подобную роскошь допускает.

Максимальный объем: 5000 знаков с пробелами.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы выполнить задание.

Войти Зарегистрироваться


Еще задания в школе писателя



Внешность

Задание #4
Создать описание внешности героя - портрет. Либо характеристику персонажа, описание его характера, особенностей его внутренней жизни. Приветствуется использование такого литературного приема как психологизм. Перейти к заданию

Диалог-конфликт

Задание #4
Написать диалог, участники которого конфликтуют друг с другом. Это может быть ссора, возникшая спонтанно (например, перепалка в общественном транспорте), это может быть давнее идеологическое противостояние героев или обычный горячий спор о том, что первично – курица или яйцо. Тема и повод для противостояния - любые. Перейти к заданию

Динамичное вступление

Задание #4
Учимся писать динамичные вступления, которые сразу же погружают читателя в сюжет. Узнаем, как устроены вступления такого рода и для каких жанров они подходят больше всего Перейти к заданию


Задания выполненные другими авторами:




Добавить прозу
Добавить стихи
Запись в блог
Добавить конкурс
Добавить встречу
Добавить курсы