[ Повествование ]: задание "От третьего лица"
Написать повествование от третьего лица (он, она, оно, они) в прошедшем совершенном времени (сделал, сделала). Именно эти лицо и время используются для большинства русско- и англоязычных романов, поскольку такой повествовательный ракурс считается более удобным: он позволяет автору вести несколько сюжетных линий, заглядывать в головы других персонажей, свободно уводить читателя в сторону от главного героя.
[ Шаг первый ]: Изучаем теорию
Прочитайте теоритический материал. После прочтения переходите к следующему шагу.
[ Шаг второй ]: Примеры в мировой литературе - учимся у известных писателей
Прочитайте текст приведенный нашей редакцией для примера.
Ги де Мопассан "Милый друг"
Статный от природы и к тому же сохранивший унтер-офицерскую выправку, он приосанился и, привычным молодцеватым жестом закрутив усы, охватил запоздавших посетителей тем зорким взглядом, каким красавец мужчина, точно ястреб, высматривает добычу.
Женщины подняли на него глаза; это были три молоденькие работницы, учительница музыки, средних лет, небрежно причесанная, неряшливо одетая, в запыленной шляпке, в криво сидевшем на ней платье, и две мещанки с мужьями – завсегдатаи этой дешевой харчевни.
Он постоял с минуту на тротуаре, размышляя о том, как быть дальше. Сегодня двадцать восьмое июня; до первого числа у него остается всего-навсего три франка сорок сантимов. Это значит: два обеда, но никаких завтраков или два завтрака, но никаких обедов – на выбор. Так как завтрак стоит франк десять сантимов, а обед – полтора франка, то, отказавшись от обедов, он выгадает франк двадцать сантимов; стало быть, рассчитал он, можно будет еще два раза поужинать хлебом с колбасой и выпить две кружки пива на бульваре . А это его самый большой расход и самое большое удовольствие, которое он позволяет себе по вечерам. Он двинулся по улице Нотр-Дам-де-Лорет.
Евгений Водолазкин "Брисбен"
Несмотря на очевидную трезвость в начале прогулки, к концу ее Федор непостижимым образом оказывался навеселе. Сидя на руках у отца, Глеб различал запах дешевого вина. С этим запахом в памяти мальчика прочно соединились отцовские слёзы. Может быть, они и в самом деле так пахли – кто изучал запах слез? Когда без пяти минут первоклассник Глеб заявил о своем желании учиться играть на гитаре, Ирина сама привела его к Федору. Сидела в углу и молча следила за тем, как, повторяя напетое отцом, Глеб не попадал в тональность.
[ Шаг третий ]: Анализируем тексты других авторов
Прочитайте приведенные ниже тексты. Оцените, насколько они соответствуют заданию. Напишите под каждым текстом, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему.
Задание:
Написать повествование от третьего лица (он, она, оно, они) в прошедшем совершенном времени (сделал, сделала). Именно эти лицо и время используются для большинства русско- и англоязычных романов, поскольку такой повествовательный ракурс считается более удобным: он позволяет автору вести несколько сюжетных линий, заглядывать в головы других персонажей, свободно уводить читателя в сторону от главного героя.
При выполнении этого задания события особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них убедительно, так, чтобы читатель понял, что происходит в тексте. Можно потренироваться в передаче мыслей, чувств, переживаний, воспоминаний разных персонажей, поскольку повествование от третьего лица подобную роскошь допускает.
Текст для анализа:
Лизавета не любила толпу, она любила дождь. Она вышла из дома, когда жизнь на улицах уступила место природе. Тонкая, закутанная в легкую ткань дождевика фигурка пробежалась по лужам и подставила лицо под капли дождя. Так она узнавала город. Девушка почувствовала прибитый к асфальту аромат свежей выпечки, рассмотрела яркую обертку, что обронил прохожий и теперь та неугомонным корабликом кружилась в водовороте, провела ладонью по шершавой стене и словила звук громыхающих возле магазина тачек.
Задание:
Написать повествование от третьего лица (он, она, оно, они) в прошедшем совершенном времени (сделал, сделала). Именно эти лицо и время используются для большинства русско- и англоязычных романов, поскольку такой повествовательный ракурс считается более удобным: он позволяет автору вести несколько сюжетных линий, заглядывать в головы других персонажей, свободно уводить читателя в сторону от главного героя.
При выполнении этого задания события особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них убедительно, так, чтобы читатель понял, что происходит в тексте. Можно потренироваться в передаче мыслей, чувств, переживаний, воспоминаний разных персонажей, поскольку повествование от третьего лица подобную роскошь допускает.
Текст для анализа:
Варриора не была впечатлительной плаксой, но сейчас, когда она сидела на краю обрыва, слезы подступали к ее глазам. Все закипало у нее внутри от одной только мысли, что ей придется сделать это. За столько лет Варриора привязалась к этой жалкой девчонке и даже полюбила ее. Но больше всего ей было обидно, что весь тот потенциал, который Варриора в нее заложила: силу духа, бесстрашие, открытость, целеустремленность, самодостаточность, не был раскрыт и не был проявлен ею нисколько. А ведь без этого она никогда не сможет стать ее преемницей, и несчастный прОклятый народ вместе со славным царем Эйири, царицей Эхарой и самой Варриорой исчезнут навсегда. И никто, никогда не вспомнит о них и не узнает о том, что они были. Она не могла больше сдерживать ярость от собственного бессилия. Варриора вскочила с камней, раскинула руки и запрокинув к небу голову громко закричала, вкладывая в этот крик всю свою злость и отчаяние. Но это был уже не крик, а мольба в невозвратную вечность.
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстомЗадание:
Написать повествование от третьего лица (он, она, оно, они) в прошедшем совершенном времени (сделал, сделала). Именно эти лицо и время используются для большинства русско- и англоязычных романов, поскольку такой повествовательный ракурс считается более удобным: он позволяет автору вести несколько сюжетных линий, заглядывать в головы других персонажей, свободно уводить читателя в сторону от главного героя.
При выполнении этого задания события особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них убедительно, так, чтобы читатель понял, что происходит в тексте. Можно потренироваться в передаче мыслей, чувств, переживаний, воспоминаний разных персонажей, поскольку повествование от третьего лица подобную роскошь допускает.
Текст для анализа:
Серое утро. Мороз давит на плечи. Трещит лед. На расстоянии десяти метров видно проблески воды под ярким голубым лунным светом. В железной печи на трех ножках переливаются несколько обгорающих углей. Композиция из двух кирпичей представляет собой четвертую ножку. На полу два круглых отверстия, но удочки уже лежат в углу. Два хмурых мужика с красными, обгоревшими лицами сидят подперев голову руками, смотрят в пол. Лохматые шапки из собачей шерсти, тулупы, ватные штаны уже изрядно поношенные, колоши поверх валенок. Погрузились в мысли. Ни один не замечает, что огонь в печи почти перестал гореть. В голове крутится только одна мысль и одна на двоих. Сейчас или ждать весны? Иногда один поднимает голову и смотрит на второго, пока тот не взглянет в ответ. Оба вздыхают, опускают голову и продолжают смотреть на круглые отверстия в полу. Только завтра утром их смогут забрать. Придется объяснять как так вышло, что машина ушла под лед. И когда ее лучше доставать, сейчас или ждать весны? Зимняя рыбалка оставляет много ярких воспоминаний!
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстом[ Шаг четвертый ]: Приступаем к практике
Пришёл ваш черёд выполнять практическое задание. Вспомните теоритические материалы, ещё раз перечитайте пример (автор: Ги де Мопассан "Милый друг"), посмотрите на ваши комментарии в блоке "Анализ текстов" и приступайте. Удачи и вдохновения!
Выполните задание
Написать повествование от третьего лица (он, она, оно, они) в прошедшем совершенном времени (сделал, сделала). Именно эти лицо и время используются для большинства русско- и англоязычных романов, поскольку такой повествовательный ракурс считается более удобным: он позволяет автору вести несколько сюжетных линий, заглядывать в головы других персонажей, свободно уводить читателя в сторону от главного героя.
При выполнении этого задания события особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них убедительно, так, чтобы читатель понял, что происходит в тексте. Можно потренироваться в передаче мыслей, чувств, переживаний, воспоминаний разных персонажей, поскольку повествование от третьего лица подобную роскошь допускает.
Максимальный объем: 5000 знаков с пробелами.
Еще задания в школе писателя
Внешность
Задание #4Диалог-конфликт
Задание #4Для атмосферы
Задание #4Задания выполненные другими авторами:
# | Дата и время создания | Автор | Ссылка / Заголовок | Голоса авторов | Комментарии | |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | 14 марта 2024, 17:09 | Юлия | Выполненное задание-67513 / Повествование | +1 | 2 | 2 |
2 | 12 марта 2024, 16:08 | Вероника | Выполненное задание-67484 / Повествование | +1 | 2 | 2 |
3 | 05 февраля 2024, 19:54 | ЮлиН | Выполненное задание-66717 / Повествование | +1 | 56 | 2 |
4 | 20 декабря 2023, 16:02 | oroblanco | Выполненное задание-65603 / Повествование | +1 | 86 | 3 |
5 | 29 октября 2023, 17:23 | oroblanco | Выполненное задание-64641 / Повествование | 0 | 103 | 0 |
6 | 14 августа 2023, 18:32 | oroblanco | Выполненное задание-63194 / Повествование | 0 | 162 | 0 |
7 | 10 июня 2023, 17:06 | Юный писарь | Выполненное задание-61970 / Повествование | 0 | 146 | 0 |
8 | 27 января 2023, 20:37 | Алексей Янин | Выполненное задание-58647 / Повествование | 0 | 174 | 0 |
9 | 03 ноября 2022, 15:56 | Алмаз | Выполненное задание-56594 / Повествование | 0 | 173 | 0 |
10 | 10 сентября 2022, 17:54 | Котильда | Выполненное задание-55443 / Повествование | +2 | 245 | 1 |
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстом