[ Повествование ]: задание "Я: настоящее время"
Итак, учимся повествовать, то есть оттачивать мастерство рассказчика. Сейчас нам важно попробовать себя в разных грамматических временах и определить, в каком из них мы чувствуем себя комфортно. Для этого нужно один и тот же текст попробовать написать в настоящем времени, и в прошедшем, используя совершенный и несовершенный вид глаголов. В этом задании будем работать с настоящим временем и первым лицом, то повествование ведется от лица героя. Это удобно, поскольку мы знаем, что чувствует и о чем думает главный герой, видим мир его глазами, но не можем забраться в голову других персонажей. Настоящее время создает у читателя максимально ощутимый эффект присутствия, изображение становится зримым, объемным. И хотя постоянно работать в настоящем времени сложно, отдельные фрагменты, написанные таким способом, добавляют динамики повествованию.
Наша задача — написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в настоящем времени («Есть», «Делаю»). В повествовании должна идти речь об одном дне из жизни героя. События особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них внятно, убедительно, так, чтобы читатель понял, что и в какой последовательности происходит, но самое главное – поверил в происходящее.
Наш очень простой пример:
«Я просыпаюсь, встаю, одеваюсь, иду на работу, работаю, ухожу с работы, ем три раза, два раза чищу зубы, один раз принимаю душ, вечером раздеваюсь, ложусь, засыпаю. Все»
Попробовать перевести этот текст в прошедшее время можно в следующем Задании.
[ Шаг первый ]: Изучаем теорию
Прочитайте теоритический материал. После прочтения переходите к следующему шагу.
[ Шаг второй ]: Примеры в мировой литературе - учимся у известных писателей
Прочитайте текст приведенный нашей редакцией для примера.
Андрей Аствацатуров "Не кормите и не трогайте пеликанов"
– Чё делать-то?!
– Во-первых, – говорит Гвоздев. – Давай без паники. Сейчас, короче, вот что… Проходи, короче, контроль, потом – давай за багажом, только сразу, короче, чемодан не хватай, слышишь? Потрись там, понаблюдай. Короче, присмотрись к обстановке. Если что-то подозрительное – хватай чемодан, дуй в туалет и все, короче, спускай в канализацию. Понял?
“Чего уж тут непонятного? Канализация все спишет. Канализация – царица всех морей, канализация – купайтесь только в ней…” Даю отбой, поправляю рюкзак и иду по разукрашенному рекламой коридору, потом через холл вперед, туда, где стоит длинная очередь в паспортный контроль. Может, все обойдется?
В небольшом зале, где пассажиры забирают свой багаж, толкотня, как в торговом центре. И физиономии здесь у всех кажутся торговыми, хищно вожделеющими финансового чуда, словно им передалось настроение места. Пассажиры обступили ленту, широкую, черную, змеящуюся вдоль металлических бортиков, будто они рыбаки, а это – река. По черной ленте из темноты, из пыльной утробы аэропорта, подобно пароходам и баржам, вот-вот поплывут вернувшиеся с неба чемоданы, спортивные сумки, коробки. Среди публики начнется воодушевление. Все станут пристально разглядывать багаж, вылавливать его, как морскую добычу, стаскивать на пол, переворачивать, браконьерски осматривать с разных сторон.
Вещи начинают появляться. Чемоданы, сумки, на все вкусы: красные, черные, лиловые, матерчатые, кожаные, пластиковые. Некоторые выглядят пожившими, потасканными, порочными; они полураскрыты, будто полуодеты; другие, напротив, похожи на невинных новорожденных и запеленуты несколькими слоями полиэтилена. Резко вздрагиваю, будто от сильного укуса. Вот он, мой чемоданчик. Зеленый, слегка обшарпанный, округлившийся от напиханных в него вещей и весь в наклейках. Отвожу взгляд. А чемоданчик продолжает ехать на меня, тихо, угрожающе, неповоротливо, как крейсер, как строгий и тучный профессор Рейсер, обнаруживший в коридоре института студента-прогульщика. В голове вдруг ни с того ни с сего начинает звенеть блатная мелодия “А поезд тихо ехал на Бердичев”.
ВНИМАНИЕ! СОВЕРШИЛ ПОСАДКУ РЕЙС 368
АВИАКОМПАНИИ “КЭЭЙЛЭМ”.
АМСТЕРДАМ – САНКТ-ПЕТЕРБУРГ.
Оглядываюсь по сторонам. Лица пассажиров, выуживающих свой багаж, по-прежнему сосредоточенны. Кажется, до меня никому нет дела. Зал тесный, совсем не тот, что в Лондоне. Вдоль стен – двери, наверное, в подсобные помещения. Мне кажется, они никогда не отпираются. Не буду сразу забирать чемодан – пусть пока покатается. “А у окна стоял мой чемоданчик!” Зал тем временем пустеет, пассажиры разбредаются. Мой чемодан заходит, наверное, уже на пятый круг, а я все не решаюсь подойти и забрать его. С ленты постепенно исчезают вещи. С каждым исчезновением я чувствую, что мой пульс учащается. Теперь я начинаю понимать, что переживает преступник, когда круг подозреваемых сужается. “А ну-ка убери свой чемоданчик!” И главное – я один и не с кем посоветоваться. Хотя… вроде бы вокруг ничего подозрительного. Я набираюсь смелости, стаскиваю с ленты свой чемодан и ставлю его на пол. Слава богу! Хотя бы полдела уже сделано.
[ Шаг третий ]: Анализируем тексты других авторов
Прочитайте приведенные ниже тексты. Оцените, насколько они соответствуют заданию. Напишите под каждым текстом, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему.
Задание:
Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в настоящем времени («Есть», «Делаю»). В повествовании должна идти речь об одном дне из жизни героя. События особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них внятно, убедительно, так, чтобы читатель понял, что и в какой последовательности происходит, но самое главное – поверил в происходящее. Автор может описывать реально существующий или вымышленный мир. Проще всего при таком формате повествования (первое лицо, единственное число, настоящее время) не придумывать для героя испытания на прочность, а наоборот – вести речь о самом заурядном дне из жизни персонажа, рассказывая о том, что происходит всегда.
Пример:
«Я просыпаюсь, встаю, одеваюсь, иду на работу, работаю, иду с работы, ем три раза, два раза чищу зубы, один раз принимаю душ, вечером раздеваюсь, ложусь, засыпаю. Все».
Текст для анализа:
Вошла в автобус. Достала проездной. Приложила его к валидатору. Разом высветился красный крест, одновременно сопровождаемый звуковым сигналом «ДдЭн». От неожиданности вздрогнула. Машинально стала думать, почему валидатор показал «красный крест» - не оплату проезда. У меня оставался один проезд льготного билета, как раз еду активировать в метро. Прокрутила в голове, поняла – сегодня 21 числа, а надо было активировать 20 - го. «Черт. Перепутала даты...» - упрекнула себя. Оглядываю салон автобуса в поиске кондуктора. Не увижу. Но вдруг вижу надпись на кабине водителя – «Оплата проезда при выходе водителю! » и еще одно объявление – «Выход через первую дверь! ». В это время почувствовала, как кто – то дергает меня за рукав. Оглянулась – перед мной стоит пожилой мужчина, лет за семьдесят пять, под восемь десять с котомкой в руке. - У вас загорелся красный! – указывает пальцем на валидатор. - Спасибо. Я видела... – вежливо говорю я. Пожилой мужчина медленно прошел на место, не отрывает взглядом с меня. Я заметила, что он сел на второе место, во втором ряду. Не самое близкое место к валидатору. Так как свободных мест в салоне не было, то я встала лицом к окну. Автобус не успел проехать пол остановки, как пожилой человек уже возле меня. С искренним удивлением смотрю на него. Лицо суровое, замкнутое. Взгляд мрачный. Глаза прищурены. - У вас красный цвет был... Оплатите проезд! – потребовал мужчина. - Да, я знаю. Поняла. Оплачу при выходе. - Нет! – еще жестче - платите сейчас водителю! Сердце сильно застучало, чувствую что как краснею. Волей-неволей зальешься краской, если весь салон смотрит на меня. Все из- за этого мужчины – «народного контролера». Те, кто с самого начала видел их беседу, у тех интерес пропал. А вот новые пассажиры наблюдали внимательно. Пожилой мужчина не собирался уходить. Наоборот, уставился на Розу, ожидая, когда она пойдёт к водителю платить. Идти к водителю сейчас бесполезно – он все равно не будет мною заниматься – он за рулем. Из – за каприза одного «очень бдительного народного контролера» глупо. Выходить все равно через дверь водителя и вообще до метро осталась одна остановка. Там я выхожу. Водитель все равно меня не выпустить, если не оплачу проезд. - Идите! – попытался взять меня за руку пожилой "контролер". Как понимаю, чтоб отвести к водителю. Убираю руку и отхожу в сторону. Теперь мужчина сел на ближайшее место к окну, рядом, где стояла Роза. Спиной чувствую его взгляд – он старается не спускать с меня глаз. Черт поняла, почему так пристал этот пожилой человек. Может все дело в национальности. Многим коренным жителям не нравятся приезжие из Азии и Кавказа. Да, бывают с ними проблемы. Но я метиска. Наполовину кореянка, наполовину русская. И проблем на национальной почве не возникало... О, уже приехала. Пассажиры двигаются к выходу. Опять ОН тут с боку пристроился тот самый пожилой человек. Его пропускаю вперед. - Нет. Вы идите вперед – возражает мужчина. И снова противно сопит на затылок.Ой, как пассажиры продвигаются медленно. По моему он специально пристроился сзади, чтобы контролировать мою плату за проезд. Открываю кошелек – где лежат и деньги, и проездной... Пожилой мужчина со своими бесцеремонными выходками, так меня разозлил, что вместо денег водителю протягиваю льготный проезд и говорю: - Не активна она, вот иду в метро активировать... Водитель по цвету проездного все понял и махнул рукой – «проходите...» - Спасибо! Почти выпрыгиваю от радости... - Какой добрый водитель!
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.
Задание:
Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в настоящем времени («Есть», «Делаю»). В повествовании должна идти речь об одном дне из жизни героя. События особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них внятно, убедительно, так, чтобы читатель понял, что и в какой последовательности происходит, но самое главное – поверил в происходящее. Автор может описывать реально существующий или вымышленный мир. Проще всего при таком формате повествования (первое лицо, единственное число, настоящее время) не придумывать для героя испытания на прочность, а наоборот – вести речь о самом заурядном дне из жизни персонажа, рассказывая о том, что происходит всегда.
Пример:
«Я просыпаюсь, встаю, одеваюсь, иду на работу, работаю, иду с работы, ем три раза, два раза чищу зубы, один раз принимаю душ, вечером раздеваюсь, ложусь, засыпаю. Все».
Текст для анализа:
Наконец-то у меня выдался свободный денёк, и я иду на скалодром. Я радуюсь этому, как мальчишка. Скалодром находится в двух кварталах от моего дома, поэтому иду пешком, точнее почти бегу, настолько мне не терпится, а заодно и разогреваю мышцы на ногах. Вот уже показалось знакомое здание, и я одним махом взлетаю по ступенькам крыльца. Привычно обмениваюсь парой фраз с охранником Василием и ловко перепрыгиваю через турникет. Наконец захожу в нашу раздевалку. Там уже сидят Ваня и Антон и обсуждают сегодняшнюю тренировку. - Привет, ребята! - весело здороваюсь с ними. - Вань, подстрахуешь меня сейчас, - интересуюсь я у Вани. - Хочу на скорость потренироваться. Энергия из меня сегодня так и прёт. - Серёга, попозже. Ладно? Сейчас мы с Антохой хотим пройти семёрку, - сказал Иван, немного охладив моё рвение. - Хорошо, только не забудь про меня. Вздыхаю и откладываю резиновые скальники в сторону. Надеваю для разминки обычные тапочки и выхожу в зал. В зале стою несколько секунд и с упоением вдыхаю запах магнезии и пота. Я счастлив!
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.
Задание:
Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в настоящем времени («Есть», «Делаю»). В повествовании должна идти речь об одном дне из жизни героя. События особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них внятно, убедительно, так, чтобы читатель понял, что и в какой последовательности происходит, но самое главное – поверил в происходящее. Автор может описывать реально существующий или вымышленный мир. Проще всего при таком формате повествования (первое лицо, единственное число, настоящее время) не придумывать для героя испытания на прочность, а наоборот – вести речь о самом заурядном дне из жизни персонажа, рассказывая о том, что происходит всегда.
Пример:
«Я просыпаюсь, встаю, одеваюсь, иду на работу, работаю, иду с работы, ем три раза, два раза чищу зубы, один раз принимаю душ, вечером раздеваюсь, ложусь, засыпаю. Все».
Текст для анализа:
Дома — творчество. Вне его пределов — работа. Работа на колесах. Я — доставщик еды. Вот еду сейчас, везу за спиной в термо сумке очередной заказ. — Интересно, кто мне сейчас откроет дверь. Может красивая и одинокая леди? Или пожилой старикашка? Но мне не важно. Главное отдать заказ вовремя, что не начислили штраф. Я поднимаюсь на лифте на девятый этаж, как указано в адресе. — Хм. Дверь открыта, в коридоре никого. Странно. Я подошел к открытой двери, а там на полу лежало...
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.
[ Шаг четвертый ]: Приступаем к практике
Пришёл ваш черёд выполнять практическое задание. Вспомните теоритические материалы, ещё раз перечитайте пример (автор: Андрей Аствацатуров "Не кормите и не трогайте пеликанов"), посмотрите на ваши комментарии в блоке "Анализ текстов" и приступайте. Удачи и вдохновения!
Выполните задание
Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в настоящем времени («Есть», «Делаю»). В повествовании должна идти речь об одном дне из жизни героя. События особого значения не имеют, важно суметь рассказать о них внятно, убедительно, так, чтобы читатель понял, что и в какой последовательности происходит, но самое главное – поверил в происходящее. Автор может описывать реально существующий или вымышленный мир. Проще всего при таком формате повествования (первое лицо, единственное число, настоящее время) не придумывать для героя испытания на прочность, а наоборот – вести речь о самом заурядном дне из жизни персонажа, рассказывая о том, что происходит всегда.
Пример:
«Я просыпаюсь, встаю, одеваюсь, иду на работу, работаю, иду с работы, ем три раза, два раза чищу зубы, один раз принимаю душ, вечером раздеваюсь, ложусь, засыпаю. Все».
Максимальный объем: 5000 знаков с пробелами.
Войдите под своей учетной записью или зарегистрируйтесь, чтобы выполнить задание.
Еще задания в школе писателя
Внешность
Задание #1Диалог-конфликт
Задание #1Для атмосферы
Задание #1Задания выполненные другими авторами:
| # | Дата и время создания | Автор | Ссылка / Заголовок | Голоса авторов | Комментарии |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 13 декабря 2022, 00:24 | Алмаз | Выполненное задание-57512 / Повествование | 0 | 0 |
| 2 | 09 октября 2022, 20:08 | Котильда | Выполненное задание-56104 / Повествование | 0 | 0 |
| 3 | 06 мая 2022, 21:15 | Станислав | Выполненное задание-52833 / Повествование | 0 | 0 |
| 4 | 05 февраля 2022, 21:00 | oroblanco | Выполненное задание-50865 / Повествование | +1 | 0 |
| 5 | 03 февраля 2022, 19:25 | Ната | Выполненное задание-50817 / Повествование | +1 | 1 |
| 6 | 15 июня 2021, 16:33 | linija | Выполненное задание-45374 / Повествование | +1 | 0 |
| 7 | 13 марта 2021, 13:23 | Евгений | Выполненное задание (11515)-42931 / Повествование | +1 | 1 |
| 8 | 08 января 2021, 22:05 | Екатерина | Выполненное задание (10787)-40340 / Повествование | +1 | 1 |
| 9 | 04 января 2021, 18:45 | Владимир | Выполненное задание (11091)-40253 / Повествование | +3 | 0 |
| 10 | 14 ноября 2020, 21:22 | Мария | Выполненное задание (10706)-39019 / Повествование | +2 | 1 |
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий: