[ Повествование ]: задание "Персонаж - загадка"
Это одно из заданий образовательного проекта для начинающих авторов Школа писатель Пиши.про: здесь вы можете потренироваться в написании текста в самой популярной среди всех литераторов манере: третье лицо (он, она, оно) плюс пошедшее время с одним важным нюансом:
автор не может заглянуть в голову ни второстепенным персонажам, ни главному герою. Здесь автор просто рассказывает о поступках действующих лиц, приводит диалоги, то есть выступает фиксатором жизни героев.
Автор не всезнающий писатель-демиург: он не расскажет читателю, о чем мечтает и чего боится главный герой - он просто изобразит его, покажет в действии, но читатель будет узнавать о герое новые факты не из авторской речи, а следя за сюжетом.
Такой повествовательный ракурс удобен для плутовского, авантюрного романа, романа-загади, для произведении, где долго держится интрига, и автором запланирован неожиданный финал. Любопытный метод строить повествование — попробуйте, вдруг, это ваш вариант.
[ Шаг первый ]: Изучаем теорию
Прочитайте теоритический материал. После прочтения переходите к следующему шагу.
[ Шаг второй ]: Примеры в мировой литературе - учимся у известных писателей
Прочитайте текст приведенный нашей редакцией для примера.
Конан Дойл "Этюд в багровых тонах"
Холмс не занимался медициной. Он сам однажды ответил на этот вопрос отрицательно, подтвердив тем самым мнение Стэмфорда. Я не видел также, чтобы он систематически читал какую-либо научную литературу, которая пригодилась бы для получения ученого звания и открыла бы ему путь в мир науки. Однако некоторые предметы он изучал с поразительным рвением, и в каких-то довольно странных областях обладал настолько обширными и точными познаниями, что порой я бывал просто ошеломлен. Человек, читающий что попало, редко может похвастаться глубиной своих знаний. Никто не станет обременять свою память мелкими подробностями, если на то нет достаточно веских причин.
Невежество Холмса было так же поразительно, как и его знания. О современной литературе, политике и философии он почти не имел представления. Мне случилось упомянуть имя Томаса Карлейля, и Холмс наивно спросил, кто он такой и чем знаменит. Но когда оказалось, что он ровно ничего не знает ни о теории Коперника, ни о строении солнечной системы, я просто опешил от изумления. Чтобы цивилизованный человек, живущий в девятнадцатом веке, не знал, что Земля вертится вокруг Солнца, — этому я просто не мог поверить!
[ Шаг третий ]: Анализируем тексты других авторов
Прочитайте приведенные ниже тексты. Оцените, насколько они соответствуют заданию. Напишите под каждым текстом, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему.
Задание:
Написать повествование от третьего лица единственного числа (он, она, оно) в прошедшем времени (был/была, сделал/сделала), в котором автор не может заглянуть в голову ни второстепенным персонажам, ни главному герою. Здесь автор просто рассказывает о поступках действующих лиц, приводит диалоги, то есть выступает фиксатором жизни героев. Автор не всезнающий писатель-демиург: он не расскажет читателю, о чем мечтает и чего боится главный герой - он просто изобразит его, покажет в действии, но читатель будет узнавать о герое новые факты не из авторской речи, а следя за сюжетом.
Текст для анализа:
Была поздняя весна. Лето еще не наступило. Но было жарко, и окна были открыты. И с улицы доносилось птичье пенье. - Милый! Я беременна. Он не шевельнулся. По-прежнему каменное лицо, по-прежнему смотрит в потолок. Он далек отсюда, он в своих мыслях и не слушает ее. Какой-то каменный истукан. - Ты слышал, что я тебе сказала? - Я не глухой. - Почему ты ничего не скажешь? Почему ты молчишь? Ты понял, что я тебе сказала? - Нужно что-то говорить? - А разве нет? Он повернул к ней голову. Улыбнулся. Провел пальцем по ее волосам. Она резко отдернула голову. - Сходи за пивком! - Не хочу. - А ты захоти, пожалуйста! Жажду с утра лучше всего удовлетворять пивом. Кстати, этот афоризм сказал один из мудрых людей, то есть я. - Я не хочу захотеть. - Неужели идти самому? Он сел. - Это же утомительно. Это надо идти сейчас умываться, чистить зубы, одеваться, потом спускаться на улицу, заходить в магазин, заигрывать с симпатичными кассиршами… - Не пойму. Ты что отключил голову? Я тебе сказала, что я беременна, а ты ничего не говоришь. Ты понял, что я тебе сказала? Ну, так скажи что-нибудь, кроме того, что ты хочешь пива. - Я говорю. Я попросил тебя сходить за пивом. Ну, сходи, пожалуйста, зайчик. Умоляю тебя! Ты же более легкая на подъем, более мобильная. Пока я соберусь, ты бы уже сбегала. - Ты решил поиздеваться надо мной? Это же очень серьезно. Ты хочешь стать отцом? Или не хочешь? Я тебе простой вопрос задаю. Или я что-то непонятное спросила? - Как говорят бюрократы, давай перенесем этот разговор на более благоприятный момент. Иногда они говорят толковые вещи, просто нужно понимать их язык. - Так вот знай! Аборта я делать не буду. Я рожу ребенка и буду воспитывать его одна. А ты… ты будешь платить алименты и знать, что где-то живет твой ребенок, которого ты бросил еще народившегося. - Придется идти самому. Другого выхода у меня нет. Он ушел в ванную. Она слушала, как он моется. Потом он вышел, молча оделся и ушел. Что это значит? Он не хочет ребенка? Но почему он об этом не сказал? Не хочет сказать сразу? А ведь он ей казался таким добрым, любящим, заботливым. Она даже и не сомневалась, что он будет рад ребенку. А вот теперь он раскрыл себя с другой стороны. Он совсем не такой. Он эгоист. Он думает только о своих удовольствиях. И она ему была нужна лишь для постели. Она ошиблась в нем. Но это даже хорошо, что она узнала об этом сейчас, а не потом, когда их совместная жизнь превратится в ад. Она достала из шкафа синий мягкий чемодан, с которым пришла к нему, и стала бросать туда свою одежду. Вскоре чемодан был полный, одежды еще оставался целый ворох. Она уплотнила и снова стала складывать. Закрыла крышку, она выгнулась мячом. Пришлось придавить коленом, иначе невозможно было застегнуть замки. Она решила написать ему письмо, в котором она выскажет всё, что она думает о нем, какой он эгоист, что он думает только о себе, что она нужна ему лишь для постели, что он последний из подлецов, подонок, и почем она только раньше не разглядела его дряненькую, душонку, что она презирает его всей душой и плюет на него, что…Она написала две строчки, прочитала их и разорвала с злостью. Разве бумага может передать то, что у нее творится на души? Глупость! Какая-то мыльная мелодрама. Она просто уйдет с гордо поднятой головой, потому что ее невозможно сломать. Настанет время, когда он пожалеет об этом, будет раскаиваться, приползёт к ней на коленях, жалкий, оборванный бродячий сын, и будет умолять ее о милости.
Задание:
Написать повествование от третьего лица единственного числа (он, она, оно) в прошедшем времени (был/была, сделал/сделала), в котором автор не может заглянуть в голову ни второстепенным персонажам, ни главному герою. Здесь автор просто рассказывает о поступках действующих лиц, приводит диалоги, то есть выступает фиксатором жизни героев. Автор не всезнающий писатель-демиург: он не расскажет читателю, о чем мечтает и чего боится главный герой - он просто изобразит его, покажет в действии, но читатель будет узнавать о герое новые факты не из авторской речи, а следя за сюжетом.
Текст для анализа:
Скрипнули тормоза, и автобус замер на месте. — Мужчина, Рябиновка! — сказала высокая пожилая женщина, поднимаясь и подхватывая пакеты. — А то уедешь дальше в Трудовое. — Нет! Нам Трудовое не надо. Нам нужна Рябиновка. Он поднял свою объёмную сумку и пристроился в очередь на выход. Выбравшись из автобуса, Околкин постоял возле остановочного павильона, ожидая, когда люди разойдутся, автобус же поедет дальше к конечной остановке в Трудовом, куда ехало всего лишь двое пассажиров. Со своей пузатой сумкой он пошёл вдоль улицы. Он уже расспросил в автобусе и знал, что улица Юность будет крайней направо от трассы. Вот она и Юность! «Какое символическое название! — подумал Околкин. — А вдруг я здесь обрету второе дыхание, у меня начнётся новая жизнь. Что ж себя списывать в утиль? Рано! Рано, Анатолий Иванович!» Дома были добротные и однотипные, двухквартирники, построенные из панелей. Рачительных хозяев можно было узнать сразу по тому, выкошен ли у них двор перед домом. В некоторых квартирах явно не жили. Бурьян стоял не только перед двором, но и во дворе. Но вот и нужный дом. А был он почти в конце улицы. Странно, но Околкин не чувствовал какого-то особого волнения или страха, как будто он приехал не к совершенно незнакомым людям, а к себе домой. «Домой? — подумал он. — А что же? Ведь ты этого хотел. И скоро, скоро, Анатолий Иванович, ты будешь знать станет ли этот дом твоим родным домом, тихой спокойной заводью для корабля, бороздившего бурные воды жизненного океана». Даже с самим собой Околкин зачастую говорил метафорами и сбивался на поэтический тон. Трава перед домом была выкошена. От дома по левую руку стояла баня, аккуратная, обшитая коричневым профлистом. Через ограду он увидел женщину, сидевшую на корточках перед грядкой. Огород начинался сразу за баней. Он видел впервые эту женщину, ничего не знал о ней, кроме имени, отчества, фамилии и почтового адреса, где она живет. Он не знал, как выглядит она. И сейчас он видел её только со спины. Хороша ли она собой? Достаточна ли молода? Или уже старуха? Сейчас, сейчас он всё узнает.
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстомЗадание:
Написать повествование от третьего лица единственного числа (он, она, оно) в прошедшем времени (был/была, сделал/сделала), в котором автор не может заглянуть в голову ни второстепенным персонажам, ни главному герою. Здесь автор просто рассказывает о поступках действующих лиц, приводит диалоги, то есть выступает фиксатором жизни героев. Автор не всезнающий писатель-демиург: он не расскажет читателю, о чем мечтает и чего боится главный герой - он просто изобразит его, покажет в действии, но читатель будет узнавать о герое новые факты не из авторской речи, а следя за сюжетом.
Текст для анализа:
В умывальной комнате, куда зашла кошка, тонкой струйкой стекала холодная вода. Пушистая, домашняя хищница оперлась передними лапками о раковину, а задними – о борт ванной чаши. Шея хвостатого и по натуре любопытного создания склонила кошачью голову к наблюдению за беглянкой из-под крана под изящным, полным интеллектуального достоинства, углом (лопатки не выступили наружу горбатым холмиком, сохранив спины свободолюбивую прямолинейность). Кошка не менее минуты безотрывно устремляла взор предположительно к сливному отверстию крапчатой раковины. Хозяйке питомицы посчастливилось стать свидетельницей с большой долей вероятности мыслительного процесса в головном мозге животного. Некоторое количество учёной плеяды вследствие многолетних наблюдений и опытов признавало наличие разума, мысли и эмоции у млекопитающих, птиц, рыб, муравьёв. Хозяйка остановилась полюбоваться элегантным нарядом-позой на стройном телосложении любимицы, а также порадовать себя сладостью ощущения вспышки ментального интереса одновременно в двух разноразмерных головках. Ей очень хотелось думать, что кошка увлечена не только созерцанием движения, но и мыслью на сей ручьистый счёт; хотелось думать, оттого что владельцу живого существа никуда от умственной ответственности за него не деться. Животное «мыслило» всеми фибрами души человеческой о загадочности воды. Прозрачная, та волнительным образом исчезала в неизвестном направлении владычества над положением в пространстве тел кошки и человека. Объединяла их на своё усмотрение в бегах от всяческой за них ответственности.
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстом[ Шаг четвертый ]: Приступаем к практике
Пришёл ваш черёд выполнять практическое задание. Вспомните теоритические материалы, ещё раз перечитайте пример (автор: Конан Дойл "Этюд в багровых тонах"), посмотрите на ваши комментарии в блоке "Анализ текстов" и приступайте. Удачи и вдохновения!
Выполните задание
Написать повествование от третьего лица единственного числа (он, она, оно) в прошедшем времени (был/была, сделал/сделала), в котором автор не может заглянуть в голову ни второстепенным персонажам, ни главному герою. Здесь автор просто рассказывает о поступках действующих лиц, приводит диалоги, то есть выступает фиксатором жизни героев. Автор не всезнающий писатель-демиург: он не расскажет читателю, о чем мечтает и чего боится главный герой - он просто изобразит его, покажет в действии, но читатель будет узнавать о герое новые факты не из авторской речи, а следя за сюжетом.
Максимальный объем: 50000 знаков с пробелами.
Еще задания в школе писателя
Внешность
Третье лицоДиалог-конфликт
Третье лицоДинамичное вступление
Третье лицоЗадания выполненные другими авторами:
| # | Дата и время создания | Автор | Ссылка / Заголовок | Голоса авторов | Комментарии | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 09 января 2026, 13:44 | Николай | Выполненное задание-85477 / Повествование | 0 | 0 | |
| 2 | 06 января 2026, 12:17 | Николай | Выполненное задание-85359 / Повествование | 0 | 2 | |
| 3 | 25 февраля 2025, 23:27 | oroblanco | Выполненное задание-74813 / Повествование | 0 | 0 | |
| 4 | 15 ноября 2024, 02:40 | oroblanco | Выполненное задание-72401 / Повествование | 0 | 0 | |
| 5 | 22 июня 2024, 13:38 | oroblanco | Выполненное задание-69365 / Повествование | 0 | 0 | |
| 6 | 14 марта 2024, 17:15 | Юлия | Выполненное задание-67514 / Повествование | +1 | 2 | |
| 7 | 14 марта 2024, 11:55 | Афоня | Выполненное задание-67507 / Повествование | +1 | 3 | |
| 8 | 12 марта 2024, 16:18 | Вероника | Выполненное задание-67485 / Повествование | 0 | 2 | |
| 9 | 28 января 2024, 17:50 | A.Wada | Выполненное задание-66541 / Повествование | 0 | 0 | |
| 10 | 25 сентября 2023, 22:38 | oroblanco | Выполненное задание-64046 / Повествование | +1 | 5 |
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстом