[ Повествование ]: задание "От первого лица"
Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в прошедшем времени («Был», «Сделал»).
Чтобы повествование получилось более динамичным, стоит использовать глаголы совершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что сделал?». Глаголы несовершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что делал?», лишают текст драйва, но они подходят для создания вступления, пролога к более динамичному фрагменту текста: «Я стоял (несовершенный вид) на мосту, когда пошел (несовершенный вид) дождь». Автор может рассказать об одном дне из жизни персонажа или выбрать более короткую временную дистанцию, то есть рассказать о любом эпизоде из жизни, например о походе в библиотеку, заселении в гостиницу, проведении публичных мероприятий, заваривании чая и т.д.
Хорошее упражнение на поиск собственной манеры изложения: попробуйте поставить в прошедшее время все глаголы из текста, написанного к заданию «Я: настоящее время», и посмотрите, что из этого получится.
У нас получилось вот что:
Исходный текст (написан в качестве простого примера к заданию «Я: настоящее время»):
«Я просыпаюсь, встаю, одеваюсь, иду на работу, работаю, ухожу с работы, ем три раза, два раза чищу зубы, один раз принимаю душ, вечером раздеваюсь, ложусь, засыпаю. Все»
Ставим глаголы в прошедшее время и меняем их вид (с несовершенного на совершенный), где это требуется.
«Я проснулся, встал, оделся, пошел на работу, работал восемь часов, ушел с работы, в течение дня ел три раза, два раза чистил зубы, один раз принял душ, вечером разделся, лег, заснул. Все» ‑ текст пришлось дополнять новыми словосочетаниями («восемь часов», «в течение дня»), иначе он распадался, терялся смысл и стилистическая целостность фрагмента.
В крупной прозаической форме, то есть в романах, написанных от первого лица, прошедшее время часто соседствует с настоящим, поэтому потренироваться писать в каждом из них — хорошая практика для начинающего автора.
[ Шаг первый ]: Изучаем теорию
Прочитайте теоритический материал. После прочтения переходите к следующему шагу.
[ Шаг второй ]: Примеры в мировой литературе - учимся у известных писателей
Прочитайте текст приведенный нашей редакцией для примера.
Чарльз Диккенс "Жизнь Дэвида Копперфилда, рассказанная им самим"
В Ярмут я приехал вечером и пошел в гостиницу. Я знал, что комната для гостей в доме Пегготи – моя комната – будет в ближайшее время занята, а быть может, великий Гость, которому все живое должно уступать место, уже перешагнул порог. Вот почему я отправился в гостиницу, пообедал там и договорился о ночлеге.
Было часов десять, когда я вышел на улицу. Почти все лавки были закрыты, и городок притих. Подойдя к «Омеру и Джорему», я увидел, что ставни затворены, но дверь в лавку еще распахнута настежь. Издали я мог разглядеть мистера Омера, курившего трубку в дверях гостиной, а потому вошел и осведомился, как он поживает
Джозеф Конрад "Сердце тьмы"
Я метался, как сумасшедший, чтобы поспеть вовремя; не прошло и сорока восьми часов, как я уже переплывал Канал, чтобы явиться к моим патронам и подписать договор. Через несколько часов я прибыл в город, который всегда напоминает мне гроб повапленный. Несомненно, это предубеждение. Я без труда разыскал контору фирмы. То было крупнейшее предприятие в городе, и все, кого бы я ни встречал, одинаково отзывались о нем. Фирма собиралась эксплуатировать страну, лежащую за морем, и извлекать из нее сумасшедшие деньги.
Узкая и безлюдная улица, густая тень, высокие дома, бесчисленные окна с жалюзи, мертвое молчание, трава, проросшая между камнями, справа и слева величественные ворота, огромные массивные двери, оставленные полуоткрытыми. Я пролез в одну из этих щелей, поднялся по лестнице, чисто выметенной, не застланной ковром и наводящей на мысль о бесплодной пустыне, и открыл первую же дверь. Две женщины – одна толстая, другая худая – сидели на стульях с соломенными сиденьями и что-то вязали из черной шерсти. Худая женщина встала и, не переставая вязать, двинулась с опущенными глазами прямо на меня; я уже хотел посторониться, уступая ей дорогу, словно она была сомнамбулой, но как раз в этот момент она остановилась и подняла глаза.
[ Шаг третий ]: Анализируем тексты других авторов
Прочитайте приведенные ниже тексты. Оцените, насколько они соответствуют заданию. Напишите под каждым текстом, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему.
Задание:
Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в прошедшем времени («Был», «Сделал»).
Чтобы повествование получилось более динамичным, стоит использовать глаголы совершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что сделал?». Глаголы несовершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что делал?», лишают текст драйва, но они подходят для создания вступления, пролога к более динамичному фрагменту текста: «Я стоял (несовершенный вид) на мосту, когда пошел (несовершенный вид) дождь». Автор может рассказать об одном дне из жизни персонажа или выбрать более короткую временную дистанцию, то есть рассказать о любом эпизоде из жизни, например о походе в библиотеку, заселении в гостиницу, проведении публичных мероприятий, заваривании чая и т.д.
Хорошее упражнение на поиск собственной манеры изложения: попробуйте поставить в прошедшее время все глаголы из текста, написанного к заданию «Я: настоящее время», и посмотрите, что из этого получится.
У нас получилось вот что:
Исходный текст (написан в качестве простого примера к заданию «Я: настоящее время»):
«Я просыпаюсь, встаю, одеваюсь, иду на работу, работаю, ухожу с работы, ем три раза, два раза чищу зубы, один раз принимаю душ, вечером раздеваюсь, ложусь, засыпаю. Все»
Ставим глаголы в прошедшее время и меняем их вид (с несовершенного на совершенный), где это требуется.
«Я проснулся, встал, оделся, пошел на работу, работал восемь часов, ушел с работы, в течение дня ел три раза, два раза чистил зубы, один раз принял душ, вечером разделся, лег, заснул. Все» ‑ текст пришлось дополнять новыми словосочетаниями («восемь часов», «в течение дня»), иначе он распадался, терялся смысл и стилистическая целостность фрагмента.
В крупной прозаической форме, то есть в романах, написанных от первого лица, прошедшее время часто соседствует с настоящим.
Текст для анализа:
Любите ли вы испить ароматнейшего чаю, так как люблю это я? А если к этому добавить небольшую интересную компанию и приятную беседу? Мммм! Чтобы прийти к пониманию всей прелести этого действа мне понадобились долгие годы. Будучи девчонкой, я искренне не понимала почему взрослые женщины всё время собираются и пьют чай? Что в нём интересного? Вот какао или мамин компот - это да! Став девушкой и выпорхнув из родительского гнезда, смело признавала чаем жёлтую водичку от третьей заварки. Какой тут чай, когда вокруг жизнь бушует! Когда стала мамой в приоритетах были ребёнок и по возможности сон, а познание прелестей чаепития в них не значилось, хотя интерес и некоторое понимание уже проклюнулись. Дети подросли, стали помощниками, появилось больше свободного времени. По велению души обзавелась кокетливым расписным самоваром и чайником в наборе, разными сортами чая, запасами душицы, мяты, мелиссы, чабреца, листа смородины и много ещё чего. Каждое утро, пока все спали, я вставала наливала свежей водицы в самовар, засыпала ингредиенты в чайничек, заваривала чай, исходящий аромат заставлял жмуриться от удовольствия. А потом садилась с чашкой чая за стол напротив окна и, прикрыв глаза от наслаждения тишиной и покоем вдумчиво смаковала чай. Так и пристрастилась к этому действу. Дети выросли и живут своей жизнью. Я, что называется, отстрелялась по всем фронтам. А пробовать разные сорта чая, экспериментировать с добавками, изучать культуру чаепития разных народов - осталось моим хобби.
Задание:
Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в прошедшем времени («Был», «Сделал»).
Чтобы повествование получилось более динамичным, стоит использовать глаголы совершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что сделал?». Глаголы несовершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что делал?», лишают текст драйва, но они подходят для создания вступления, пролога к более динамичному фрагменту текста: «Я стоял (несовершенный вид) на мосту, когда пошел (несовершенный вид) дождь». Автор может рассказать об одном дне из жизни персонажа или выбрать более короткую временную дистанцию, то есть рассказать о любом эпизоде из жизни, например о походе в библиотеку, заселении в гостиницу, проведении публичных мероприятий, заваривании чая и т.д.
Хорошее упражнение на поиск собственной манеры изложения: попробуйте поставить в прошедшее время все глаголы из текста, написанного к заданию «Я: настоящее время», и посмотрите, что из этого получится.
У нас получилось вот что:
Исходный текст (написан в качестве простого примера к заданию «Я: настоящее время»):
«Я просыпаюсь, встаю, одеваюсь, иду на работу, работаю, ухожу с работы, ем три раза, два раза чищу зубы, один раз принимаю душ, вечером раздеваюсь, ложусь, засыпаю. Все»
Ставим глаголы в прошедшее время и меняем их вид (с несовершенного на совершенный), где это требуется.
«Я проснулся, встал, оделся, пошел на работу, работал восемь часов, ушел с работы, в течение дня ел три раза, два раза чистил зубы, один раз принял душ, вечером разделся, лег, заснул. Все» ‑ текст пришлось дополнять новыми словосочетаниями («восемь часов», «в течение дня»), иначе он распадался, терялся смысл и стилистическая целостность фрагмента.
В крупной прозаической форме, то есть в романах, написанных от первого лица, прошедшее время часто соседствует с настоящим.
Текст для анализа:
Любите ли вы испить ароматнейшего чаю, так как люблю это я? А если к этому добавить небольшую интересную компанию и приятную беседу? Мммм! Чтобы прийти к пониманию всей прелести этого действа мне понадобились долгие годы. Будучи девчонкой, я искренне не понимала почему взрослые женщины всё время собираются и пьют чай? Что в нём интересного? Вот какао или мамин компот - это да! Став девушкой и выпорхнув из родительского гнезда, смело признавала чаем жёлтую водичку от третьей заварки. Какой тут чай, когда вокруг жизнь бушует! Когда стала мамой в приоритетах были ребёнок и по возможности сон, а познание прелестей чаепития в них не значилось, хотя интерес и некоторое понимание уже проклюнулись. Дети подросли, стали помощниками, появилось больше свободного времени. По велению души обзавелась кокетливым расписным самоваром и чайником в наборе, разными сортами чая, запасами душицы, мяты, мелиссы, чабреца, листа смородины и много ещё чего. Каждое утро, пока все спали, я вставала наливала свежей водицы в самовар, засыпала ингредиенты в чайничек, заваривала чай, исходящий аромат заставлял жмуриться от удовольствия. А потом садилась с чашкой чая за стол напротив окна и, прикрыв глаза от наслаждения тишиной и покоем вдумчиво смаковала чай. Так и пристрастилась к этому действу. Дети выросли и живут своей жизнью. Я, что называется, отстрелялась по всем фронтам. А пробовать разные сорта чая, экспериментировать с добавками, изучать культуру чаепития разных народов - осталось моим хобби.
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстомЗадание:
Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в прошедшем времени («Был», «Сделал»).
Чтобы повествование получилось более динамичным, стоит использовать глаголы совершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что сделал?». Глаголы несовершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что делал?», лишают текст драйва, но они подходят для создания вступления, пролога к более динамичному фрагменту текста: «Я стоял (несовершенный вид) на мосту, когда пошел (несовершенный вид) дождь». Автор может рассказать об одном дне из жизни персонажа или выбрать более короткую временную дистанцию, то есть рассказать о любом эпизоде из жизни, например о походе в библиотеку, заселении в гостиницу, проведении публичных мероприятий, заваривании чая и т.д.
Хорошее упражнение на поиск собственной манеры изложения: попробуйте поставить в прошедшее время все глаголы из текста, написанного к заданию «Я: настоящее время», и посмотрите, что из этого получится.
У нас получилось вот что:
Исходный текст (написан в качестве простого примера к заданию «Я: настоящее время»):
«Я просыпаюсь, встаю, одеваюсь, иду на работу, работаю, ухожу с работы, ем три раза, два раза чищу зубы, один раз принимаю душ, вечером раздеваюсь, ложусь, засыпаю. Все»
Ставим глаголы в прошедшее время и меняем их вид (с несовершенного на совершенный), где это требуется.
«Я проснулся, встал, оделся, пошел на работу, работал восемь часов, ушел с работы, в течение дня ел три раза, два раза чистил зубы, один раз принял душ, вечером разделся, лег, заснул. Все» ‑ текст пришлось дополнять новыми словосочетаниями («восемь часов», «в течение дня»), иначе он распадался, терялся смысл и стилистическая целостность фрагмента.
В крупной прозаической форме, то есть в романах, написанных от первого лица, прошедшее время часто соседствует с настоящим.
Текст для анализа:
Любите ли вы испить ароматнейшего чаю, так как люблю это я? А если к этому добавить небольшую интересную компанию и приятную беседу? Мммм! Чтобы прийти к пониманию всей прелести этого действа мне понадобились долгие годы. Будучи девчонкой, я искренне не понимала почему взрослые женщины всё время собираются и пьют чай? Что в нём интересного? Вот какао или мамин компот - это да! Став девушкой и выпорхнув из родительского гнезда, смело признавала чаем жёлтую водичку от третьей заварки. Какой тут чай, когда вокруг жизнь бушует! Когда стала мамой в приоритетах были ребёнок и по возможности сон, а познание прелестей чаепития в них не значилось, хотя интерес и некоторое понимание уже проклюнулись. Дети выросли и живут своей жизнью. Я, что называется, отстрелялась по всем фронтам. Теперь, пробовать разные сорта чая, экспериментировать с добавками, изучать культуру чаепития разных народов - стало моим хобби.
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстом[ Шаг четвертый ]: Приступаем к практике
Пришёл ваш черёд выполнять практическое задание. Вспомните теоритические материалы, ещё раз перечитайте пример (автор: Чарльз Диккенс "Жизнь Дэвида Копперфилда, рассказанная им самим"), посмотрите на ваши комментарии в блоке "Анализ текстов" и приступайте. Удачи и вдохновения!
Выполните задание
Написать повествование от первого лица единственного числа («Я») в прошедшем времени («Был», «Сделал»).
Чтобы повествование получилось более динамичным, стоит использовать глаголы совершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что сделал?». Глаголы несовершенного вида, то есть отвечающие на вопрос «Что делал?», лишают текст драйва, но они подходят для создания вступления, пролога к более динамичному фрагменту текста: «Я стоял (несовершенный вид) на мосту, когда пошел (несовершенный вид) дождь». Автор может рассказать об одном дне из жизни персонажа или выбрать более короткую временную дистанцию, то есть рассказать о любом эпизоде из жизни, например о походе в библиотеку, заселении в гостиницу, проведении публичных мероприятий, заваривании чая и т.д.
Хорошее упражнение на поиск собственной манеры изложения: попробуйте поставить в прошедшее время все глаголы из текста, написанного к заданию «Я: настоящее время», и посмотрите, что из этого получится.
У нас получилось вот что:
Исходный текст (написан в качестве простого примера к заданию «Я: настоящее время»):
«Я просыпаюсь, встаю, одеваюсь, иду на работу, работаю, ухожу с работы, ем три раза, два раза чищу зубы, один раз принимаю душ, вечером раздеваюсь, ложусь, засыпаю. Все»
Ставим глаголы в прошедшее время и меняем их вид (с несовершенного на совершенный), где это требуется.
«Я проснулся, встал, оделся, пошел на работу, работал восемь часов, ушел с работы, в течение дня ел три раза, два раза чистил зубы, один раз принял душ, вечером разделся, лег, заснул. Все» ‑ текст пришлось дополнять новыми словосочетаниями («восемь часов», «в течение дня»), иначе он распадался, терялся смысл и стилистическая целостность фрагмента.
В крупной прозаической форме, то есть в романах, написанных от первого лица, прошедшее время часто соседствует с настоящим.
Максимальный объем: 5000 знаков с пробелами.
Еще задания в школе писателя
Внешность
Диалог-конфликт
Динамичное вступление
Задания выполненные другими авторами:
| # | Дата и время создания | Автор | Ссылка / Заголовок | Голоса авторов | Комментарии | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 28 апреля 2025, 04:34 | Дилара | Выполненное задание-76903 / Повествование | 0 | 0 | |
| 2 | 28 апреля 2025, 04:31 | Дилара | Выполненное задание-76902 / Повествование | 0 | 0 | |
| 3 | 28 апреля 2025, 03:46 | Дилара | Выполненное задание-76901 / Повествование | 0 | 0 | |
| 4 | 28 апреля 2025, 03:42 | Дилара | Выполненное задание-76900 / Повествование | 0 | 0 | |
| 5 | 05 ноября 2024, 15:43 | Настя Ганина | Выполненное задание-72221 / Повествование | 0 | 4 | |
| 6 | 01 июня 2024, 20:25 | Галина Бадалова | Выполненное задание-68980 / Повествование | 0 | 0 | |
| 7 | 14 марта 2024, 17:05 | Юлия | Выполненное задание-67512 / Повествование | +1 | 2 | |
| 8 | 12 марта 2024, 15:44 | Вероника | Выполненное задание-67483 / Повествование | +2 | 3 | |
| 9 | 12 марта 2024, 14:42 | Афоня | Выполненное задание-67481 / Повествование | 0 | 0 | |
| 10 | 08 января 2024, 18:10 | ЮлиН | Выполненное задание-65950 / Повествование | +3 | 5 |
Оцените, насколько текст соответствует заданию. Перейдите на страницу с этим текстом и напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:
Открыть страницу с текстом