[ Описание пейзажа ]: задание "Для атмосферы"



Пейзаж — изображение состояния природы и окружающего мира в целом. Пейзаж — это одна из разновидностей описания , которая может придать тексту зрительную выразительность, выпуклость, реалистичность, создать у читателя эффект присутствия.
Пейзаж — это не только изображение, собственно природы, то есть ландшафта или местной растительности, но и описание стихий, динамичных явлений окружающего мира (смена времен года, извержение вулкана, ливень, снегопада и т.д.), городской среды. Когда Достоевский в «Преступлении и наказании» описывает петербургские трущобы — это тоже пейзаж.

Для чего автору вообще нужен пейзаж? Во-первых, он создает экспозицию, выступает декорацией, в которой разворачивается действие. Во-вторых, отражает эмоциональный фон происходящего. В-третьих, выступает сюжетообразующим фактором, то есть на пейзаж, состояние природы, изменения в ней и т.д. — завязан сюжет. Например, в уже упомянутом «Преступлении и наказании» художественный мир, созданный с помощью пейзажей,  настолько невыносим, что он угнетающе действует на уже воспаленный разрушительными идеями мозг Раскольникова. И вся та мерзость, которую он наблюдает на улицах, только усиливает его горячку.
А в повести Туве Янссон «Когда прилетит комета» завязкой становится грядущая гибель мира из-за столкновения Земли с кометой, приближение которой изменяет привычные условия жизни. Эсхатологичные пейзажи становятся рамкой для действий персонажей.



[ Шаг первый ]: Изучаем теорию

Прочитайте теоритический материал. После прочтения переходите к следующему шагу.



[ Шаг второй ]: Примеры в мировой литературе - учимся у известных писателей

Прочитайте текст приведенный нашей редакцией для примера.

Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание"

…На улице жара стояла страшная, к тому же духота, толкотня, всюду известка, леса, кирпич, пыль и та особенная летняя вонь, столь известная каждому петербуржцу, не имеющему возможности нанять дачу, — все это разом неприятно потрясло и без того расстроенные нервы юноши. Нестерпимая же вонь из распивочных… и пьяные, поминутно попадавшиеся, несмотря на буднее время, довершили отвратительный и грустный колорит картины

Туве Янссон «Когда прилетит комета»

Перед ними простиралось мертвое морское дно. При виде его хотелось плакать. Прекрасные водоросли, когда-то качавшиеся в прозрачной воде, валялись теперь мертвые и плоские, рыбы обреченно бились в редких уцелевших лужицах. Запах стоял отвратительный. Повсюду задыхались медузы и мелкие рыбешки, и Снорочка бегала туда-сюда, сталкивая их в лужи.

Джон Апдайк "Кентавр"

Я повернул голову и, стряхнув сон, посмотрел в окно. Морозные узоры стлались низом по закраинам верхних стекол. Утреннее солнце расцветило красноватыми бликами стерню большого поля за немощеной дорогой. Дорога была розовая. Обнаженные деревья с солнечной стороны отсвечивали белым; ветви их отливали удивительным красноватым тоном. Все кругом сковал мороз; сдвоенные нити телефонных проводов словно вмерзли в льдистую синеву неба. Был январь. Понедельник.

[ Шаг третий ]: Анализируем тексты других авторов

Прочитайте приведенные ниже тексты. Оцените, насколько они соответствуют заданию. Напишите под каждым текстом, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему.

Задание:

Задача автора в этом задании — создать изображение природы статичное или в динамике, классическое изображение ландшафта, городской среды, стихии для создания настроения у читателя. Главное, чтобы пейзаж создавал нужный автору эмоциональный фон. Впечатлял и будоражил или наоборот — расслаблял и умиротворял.


Текст для анализа:

Солнце по – весеннему пригревало землю. От былых сугробов и следа не осталось, разве что жалкие почерневшие неприглядные корки, которые сохранились благодаря еще ночным морозам. А днем скорбно таяли... Прежде широко и быстро разливаясь, безжалостно затапливали дворы, потом сараи, амбары. Ручеек, когда – то полноводно разливающийся по всему двору сегодня журчал, из последних сил огибая щепки, сухие прошлогодние ветки. В узком русле, еще играли солнечные лучи, неслись соломинки, шелуху от семечек. Исток ее жизни – журчания вот-вот иссякнет, земля этот ручей проглотит.

Вам понравился текст?
Понравился

Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


    Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.

    Задание:

    Задача автора в этом задании — создать изображение природы статичное или в динамике, классическое изображение ландшафта, городской среды, стихии для создания настроения у читателя. Главное, чтобы пейзаж создавал нужный автору эмоциональный фон. Впечатлял и будоражил или наоборот — расслаблял и умиротворял.


    Текст для анализа:

    Вот стою у метро. День чудесный, солнечный, теплый. Август есть август – на солнце даже жарко, а уже в тени прохладно. Иногда поддувает холодный ветерок. Осматриваюсь с какой стороны он появиться... Перед самым метро частники в основном женщины, организовали стихийную торговлю. Продавали все от укропа до овощей и от оптики – очков до аксессуаров для мобильников. Идет бойкая торговля. А бывшего еще нет. Неожиданно средь ясного дня все погружается в сумрак. Небо заволокло серыми тучами. Торговцы, что сидели на стульчиках вскакивают, суетятся вокруг своих товаров. Дует ветер и с ним капают первые капли дождя. Резко спадает жара. Я отошла чуть подальше от открытой площадки. К ожиданию многих дождь не прекращался. Перешел в сильный воистину тропический ливень. Даже самые смелые пару продавцов покинули свои места. Все бросились прятаться под навес метро, как и птицы под крышу. Чем сильнее становился ливень, тем люди сильнее теснились и прижимались к стене. На водную гладь крупные капли падали образовывая воронку, дальше расходились в виде диска и брызгались во все стороны. Так что ноги у всех намокли. Вода набралась на асфальте местами по щиколотку. Ливни они короткие. Тучи, сделав свое дело разошлись. В воздухе ненадолго сохранилась приятная озоновая свежесть. Опять выглянуло солнце. Люди, как и птицы покинули убежища.

    Вам понравился текст?
    Понравился

    Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


      Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.

      Задание:

      Задача автора в этом задании — создать изображение природы статичное или в динамике, классическое изображение ландшафта, городской среды, стихии для создания настроения у читателя. Главное, чтобы пейзаж создавал нужный автору эмоциональный фон. Впечатлял и будоражил или наоборот — расслаблял и умиротворял.


      Текст для анализа:

      Настя вышла на улицу. Её тотчас же поглотила серая толпа людей,нескончаемым потоком идущих по проспекту. Она в замешательстве остановилась, а люди продолжали своё монотонное движение, равнодушно и молчаливо обходя её по сторонам. Начал накрапывать мелкий дождик и небо, казалось легло на крыши домов, так низко клубились , расплываясь туманом свинцовые облака. Да и сами дома казались какими-то маленькими, съёжившимися. Они холодно блестели пустыми глазницами окон. Люди всё шли мимо нескончаемой рекой и Настя безвольно отдалась потоку этой реки. Девушка, как зомби, машинально двигая руками и ногами, пошла по проспекту, а по лицу её стекали то ли слёзы, то ли капли дождя. Вдруг Настя увидела воробья, одиноко сидевшего на спинке пустующей скамьи в небольшом скверике. Воробей нахохлился, пёрышки на голове уже намокли и слиплись, но он продолжал сидеть, не пытаясь спрятаться. Настя остановилась, и вся горечь, скопившаяся в груди, бурным потоком хлынула из глаз. Ей стало нестерпимо жалко и себя и этого одинокого воробья.

      Вам понравился текст?
      Понравился

      Оцените, насколько текст соответствует заданию. Напишите, что вам нравится в нём, а что вы написали бы по-другому и почему. Постарайтесь уложиться в один комментарий:


        Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии.


        [ Шаг четвертый ]: Приступаем к практике

        Пришёл ваш черёд выполнять практическое задание. Вспомните теоритические материалы, ещё раз перечитайте пример (автор: Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание"), посмотрите на ваши комментарии в блоке "Анализ текстов" и приступайте. Удачи и вдохновения!

        Выполните задание

        Задача автора в этом задании — создать изображение природы статичное или в динамике, классическое изображение ландшафта, городской среды, стихии для создания настроения у читателя. Главное, чтобы пейзаж создавал нужный автору эмоциональный фон. Впечатлял и будоражил или наоборот — расслаблял и умиротворял.

        Максимальный объем: 5000 знаков с пробелами.

        Войдите под своей учетной записью или зарегистрируйтесь, чтобы выполнить задание.



        Еще задания в школе писателя



        Внешность

        Создать описание внешности героя - портрет. Либо характеристику персонажа, описание его характера, особенностей его внутренней жизни. Приветствуется использование такого литературного приема как психологизм. Перейти к заданию

        Диалог-конфликт

        Написать диалог, участники которого конфликтуют друг с другом. Это может быть ссора, возникшая спонтанно (например, перепалка в общественном транспорте), это может быть давнее идеологическое противостояние героев или обычный горячий спор о том, что первично – курица или яйцо. Тема и повод для противостояния - любые. Перейти к заданию

        Для атмосферы

        Задача автора - изобразить состояние природы. Пейзаж может быть статичным или наоборот - отражать жизнь природы в динамике, например, смену времен года. Пейзаж может быть реалистичным или наоборот - отражать реалии выдуманного мира. Перейти к заданию


        Задания выполненные другими авторами:




        Добавить прозу
        Добавить стихи
        Запись в блог
        Добавить конкурс
        Добавить встречу
        Добавить курсы