Грамматика фантазии

На книгах итальянского сказочника Джанни Родари выросло не одно поколение детей во всем мире. У нас он известен прежде всего как автор сказок «Чипполино» и «Голубая стрела». В «Грамматике фантазии» Родари предстает в несколько иной роли — ученого-практика. Он открывает бином фантазии, рассказывает об устройстве детского воображения, спонтанной механике игры и законах сказочного повествования. Книга еще и о том, что у взрослых есть одна сильная сторона, о которой нельзя забывать: когда-то они сами были детьми.

        Джанни Родари известен миру как автор злободневных сказок. Но в книге «Грамматика фантазии» он предстает перед читателем не только в образе теоретика от литературного творчества, но и большого фантазера, автора, способного не просто создать впечатляющий текст, но и объяснить, как он работает.
        На странах этой довольно-таки короткой книги Джанни Родари как будто препарирует процесс сочинительства, открывает его истоки и  законы существования. Он не скрывает ничего и щедро делится с читателем конкретными методами, приемами усиления выразительности, средствами создания запоминающихся образов, формулами построения захватывающих историй.
        А еще автор рассказывает о том, почему маленькие дети — более изобретательные сочинители, чем взрослые. Он говорит о самой природе фантазии, которая неразрывна связана с процессом освоения большого мира. Родари  большое внимание уделяет процессу раскрытия детских творческих способностей. Но узнать, как они, эти способности, раскрываются, будет интересно и взрослым читателям, вышедшим родом из детства. Любопытно это и еще по одной очень важной причине: если обычному взрослому вовсе не обязательно ежедневно сочинять, то писатель — как раз такой человек, ежедневный труд которого напрямую связан с фантазированием, и от способности генерировать новое  подчас зависит литературный успех автора. И книга Родари может сильно помочь начинающему автору научиться придумывать и писать легко, занятно, от души.
       Книга состоит из 44 глав, каждая из которых посвящена определенному приему или методу, направленных на развитие воображения и способностей сочинять удивительные истории. Например, в главе «Красная Шапочка и вертолет» Родари рассказывает о таком литературном упражнении, как придумывание истории по известному сюжету, но с включением в него некоего неожиданного предмета/явления. Этот предмет обыгрывается в рассказе и создает новые повороты сюжета. Например, Родари рассказывает историю о том, как предлагал детям придумать сказку со словами «лес, девочка, волк, цветы, бабушка, вертолет». Такой прием можно использовать, собственно, как упражнение для развития фантазии, а можно, опираясь на него, придумать сюжет для самостоятельного произведения.
       Еще один описываемый прием называется «Сказка наизнанку». Например, Красная шапочка плохая, а волк — добрый, Блоеснежка встретила в лесу семерых великанов-разбойников и стала соучастницей их похождений, Золушка — несносная девчонка, которая замучила своими капризами добрую мачеху и отбила у милых сестер жениха… Согласитесь: с одной стороны, это переворачивание сказок — детское развлечение, а с другой — вполне себе способ для придумывания неожиданных историй. Радари пишет: «Метод выворачивания сказки наизнанку годится не только для пародирования, с его помощью можно нащупать отправную точку для вольного рассказа, самостоятельно развиваемого в любом другом направлении». 
       Знаменитый детский вопрос «А что потом?», задаваемый по окончании сказки, Джанни Родари тоже предлагает использовать как отправную точку для создания самостоятельного произведения: «Суть игры снова в интуитивном анализе сказки. Обыгрыается ее структура, организующая ее система, причем отдается предпочтение одной из тем».
       Как видите, Родари щедро делится с читателем приемами, будоражащими фантазию, заставляющими думать и придумывать. Да, он много говорит о детях и развитии детской фантазии, но повторимся еще раз: пусть это не смущает читателей, потому что все сказанное в этой книге справедливо не только для детского, но и самого что ни на есть взрослого сочинительства.